琵琶作为中国民族弹拨乐器中的首座,一直令家长和习琴的孩子们又爱又恨。爱的是它丰富多元的艺术表现力、是它清澈明亮的音色,是那“犹抱琵琶半遮面”的情韵。恨的是它的难,难在它的技法多变、指法繁多,短期根本无法掌握;难在双手的配合难以掌控,一手按弦、一手弹奏,又需要力量速度、又要有轻重缓急的拿捏。民间有句话叫“十年琵琶三年筝”,足可见琵琶和古筝之间的难度对比。 琵琶作为中国古典乐器,虽然现在也用于流行歌曲的伴奏,但其伴奏的也多为民族风或有民族元素的歌曲,可以说保留着一股浓郁的民族气息,厦门成人琵琶培训辅导班。习琴之人可以切身的感悟和体会到民族文化的魅力,培养中国古典文化的修养和气质。琵琶演奏左手需按品来表现音高,所以手指相对修长,厦门成人琵琶培训辅导班,厦门成人琵琶培训辅导班、指间距跨度大,会占一定优势,不过用心的练习、不断地增加手指灵活度,这些都是针对手指短、指开合不足的解决办法;总之,琵琶作为一种有代表性的民族器乐,是很值得学习和探索的。
刚开始学琵琶应以手型模仿为主,这是琵琶演奏基础的基础。没有正确的手型,所有的演奏技法都无法真正掌握好。在基本动作及手型模仿基本就绪的基础上,才可以进入力度训练阶段。如果在启蒙阶段过分要求力度,很容易造成学员肌肉紧张及手型变型变化,出现发音不畅音质不美的现象,不利于今后的学习。 厦门凤婷萱文化传播以弘扬中华传统国艺美学,传播中华传统文化为己任。将中华古典美学融入现代都市生活。在琵琶教学中,如何提高学生的学习兴趣,是凤婷萱琵琶教学中一直放在**的问题。在教学生***个音符时,避免追求纯机械的手指运动,用美的旋律,激发学生对音乐的兴趣。启蒙教学阶段,凤婷萱的各个教师在课堂上有意识地培养孩子们的良好习惯,并引导他们掌握一些科学的练琴方法,使孩子们少走弯路,提高效率,取得事半功倍的效果,并受益终生。
历史上的所谓琵琶,并不仅指具有梨形共鸣箱的曲项琵琶,而是多种弹拨乐器,形状类似,大小有别,象现在的柳琴,月琴,阮等,都可说是琵琶类乐器。琵琶由历史上的直项琵琶及曲项琵琶演变而来,据史料记载,直项琵琶在我国出现得较早,秦、汉时期的“秦汉子”,是直柄圆形共鸣箱的直项琵琶(共鸣箱两面蒙皮),它是由秦末的弦鼗发展而来的。“阮咸”或“阮”是直柄木制圆形共鸣箱,四弦十二柱,竖抱用手弹奏的琵琶。晋代阮咸善奏此乐器,故以其名相称,即如今的阮。南北朝时,通过丝绸之路与西域进行文化交流,曲项琵琶由波斯经今新疆传入我国。曲项琵琶为四弦、四相(无柱)梨形,横抱用拨***奏。它盛行于北朝,并在公元6世纪上半叶传到南方长江流域一带。在隋唐九、十部乐中,曲项琵琶已成为主要乐器,对盛唐歌舞艺术的发展起了重要作用。从敦煌壁画和云冈石刻中,仍能见到它在当时乐队中的地位。
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