校服：学校专门为在校学生订制的服装。 华夏大地自古被誉为"衣冠上国,礼仪之邦“，"合乎礼"是中国传统服饰文化的生命线,"校服"也不例外。春秋战国时期,孔子重视"礼",授学时，河南小学校服,要求学生青衣青帽,穿戴整齐,以示尊师重道。 学校为了使每一个学生，都感觉自己和别人是平等的。于是规定每一个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，河南小学校服，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。 校服的种类很广，按层次分有小学、初中、高中各类学生服装，按季节分有夏装、冬装，河南小学校服、春秋装学生服；按款式分有正规装、运动装、甚至大衣等。

学校与学校不同，设计时要考虑与本校的色彩、色调协调一致。比如有些学校喜欢绿色系校服，因为绿色**土中生成出来的生命、生机，**着青春和活力，同时，绿色还与校园内外的自然环境达到合谐统一。身着这样的校服，走在美丽的校园里，让学生感受到自己是学校的一部分，也是大自然的一部分。 统一穿着校服，时刻提醒学生自己的特殊身份和使命，让学生能够把注意力集中在品德培养和学业提高上，有利于培养他们专心致志的意志品质。 学生一周有5天都在学校，如果每天着统一校服，他们就不会为“明天穿什么样的衣服”而煞费苦心，浪费不必要的时间，就会产生学习定力，逐渐形成良好的学习习惯，形成良好的意志品质。

校服服装作为一个符号系统，这个系统是发展的、流动的、民族的、国际的。而校服作为服装的一种，校服是学生及学校的标志，是校园文化的载体，具有特殊的教育功能和文化内涵，也是学生学习和生活中的重要组成部分。它是一个时代的主流精神、时尚特点、审美观念、技术水平和经济水平。校园服饰文化是校园学子历代传承下来形成的青春风貌的文化，是一种有别于流行又与流行息息相关的一种文化潮流。它更多地表现了青春与文化的气息，显示了它与大众时尚文化的区别。学校的知识环境、学生的审美水平、经济条件和生活方式都是决定这种文化特质的原因。

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