这一类学生往往在学校里很难跟上正常的复上课进程，在学校学上课中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈。在这种情况下，如果不在正常的学上课时间之外给学生一个额外的推力，靠学生自身的调整一般很难达到好的效果，往往会越拖越难，西安高中网上一对一辅导家长推荐，西安高中网上一对一辅导家长推荐，***彻底失去学上课兴趣与动力，考试结果也就可想而知了。

  其中包括一类特殊的考生——艺术生，这类考生平时精力更多地放在艺术专业学上课而耽误了文化课学上课，一般文化课底子较薄，又没有完整的时间在学校里进行系统的三轮复上课。

  适合因转校等原因而产生学上课不适应的学生。比如从外地转入阳泉的学校，或者由于某些原因从阳泉的一所学校转至另一所学校的学生。据冯老师介绍，一些从外地转过来的学生，西安高中网上一对一辅导家长推荐，很多由于教材不一样而导致英语学上课非常吃力所以选择了“1对1”辅导模式，集中解决英语问题。

  辅导前对学生情况进行了解和测试，了解学生与有关的情况，发现学问题产生的根本原因，并以此为依据制定辅导方案，切实有针对性地解决问题。

  因为学生问题产生的原因是多方面的，既有学生自身因素，也有家庭、学校因素;既有知识结构问题，也有方法等问题;既有能力问题，又有心态问题。

  针对每位学生制定科学、细致、个性化的辅导方案。每个学生都是不同的，都是具有一定个性差异的。辅导方案，就是针对每一个学生，从知识结构、能力、心态等方面综合分析，制定详细的适合该学生的辅导方案。

  对每一个知识单元、每一个知识点以及起步点等，做出适合学生接受的科学安排，这样有利于调动学生的积极性，增强兴趣，发挥潜能，提高成绩。

  一对一辅导、一对二辅导或一对三辅导。根据学生的具体情况，确定一对一辅导或一对多辅导。原则上**常用***的是一对一的辅导形式，而学生情况不同，有的学生需要在集体里才能学得更好，有集体的环境，才能提高效率。

  名师一对一辅导可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续听下去的兴趣。相反，“一对一”辅导的老师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里上课，情绪会放松下来，上课的效率自然会提高。

  可以增强学生的兴趣和信心。“一对一”辅导教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的上课兴趣。成绩不高的学生很多会产生一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。

  能纠正学生的不良，使学生掌握正确的上课方法。很多学生成绩不理想并不是智力因素，而是没有好的上课引导，而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在上的某些弊端。

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