云南清大东方针对全省广大消防从业人员和学员对职业技能日益增长的需求，紧紧围绕职业技能鉴定需求，根据职业技能标准，夯实教学基础，完善课程体系，力争在全国或中南地区树立消防职业培训新模式。学校日常管理工作实行校长负责制，各项工作实行分工合作，各司其责。教学实行课堂教学与课后辅导的结合，理论教学与实操教学的结合，模拟训练与考试考核的结合，昆明注册消防员培训中心，教师评学与学生评教的结合；学校实行准***化管理，昆明注册消防员培训中心，昆明注册消防员培训中心，严格每日生活制度，严格请销假制度，严格操行评分制度。

基地培训与实战培训相结合：城市的快速发展给消防站的设置带来了巨大冲击，未来的消防站应以微型站或者小型消防站为主，具备基本的健身器材、保持消防员的体能即能满足需要，更多的系统培训要通过训练基地来解决。基地培训不宜贪多求全，否则使用频率低、闲置率高；基地培训要重点解决大型培训、入职培训、晋级培训和特殊培训的问题。灭火救援战斗本身就是一种培训，也是**直接有效的培训，要在实战中积累经验和品质，养成纪律严明、赴汤蹈火的战斗作风，对于参加实战的新消防员，要安排专门的师傅，随时纠正错误行为和做法，在瞬息万变的火场上讲解灭火救援的战略战术，把课堂前移到烈焰深处。

火警处置程序培训：消防值班室接到报警信号后，指派消防巡查人员携带对讲机、插孔电话机到现场确认火情；根据火场反馈的情况，应用对讲机或手动控制按钮向中控室反馈火警信息，并调配消防器材、组织人员立即到现场及时扑救；同时中控室值班人员接警后立即启动消防系统设备，启用消防广播组织疏散；启动部门消防应急预案，拨打119报警；火警处理完毕后，做好火警信息记录，恢复消防设备的备警运行状态，以预防下一次火灾出现；如果发现火警误报，查以报警原因，采取相应措施并做好记录。

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