做电子乐器时，电子乐火了，但在做的过程中电子元器件太贵了，为了节约成本就自己研究资质数字信号处理器，然后就掌握这项技术，学会了数字信号处理的基础上，就捎带又把路由器造了出来，一不小心就又学会造音响等数字设备。雅马哈在一次次的修刚琴的过程中又学会木工工艺，就自己尝试做家具，做着做着就又学会造房子了。马哈吉他，兴化市少儿钢琴老师，公司说我们把钢琴吉他都做了，那捎带也把其他的乐器也一块做了吧，兴化市少儿钢琴老师，这一发不可收拾就把什么电子琴，兴化市少儿钢琴老师，小号，架子鼓等一系列的都做了。

钢琴的弹奏是由双手的相互协调与配合共同完成的。那么，在弹奏钢琴的时候，要做到这一点，必须以单手的良好弹奏来作为保证。也就是说，钢琴演奏是以单手的良好弹奏作为基础的，如果单手弹奏都过不了关，双手弹奏一定不会好。因此，分手练习就成为一种很重要的练习方法。练习时，可以先进行分手练习，再进人两只手的合练。采用分手练习的方法，为的是可以减轻大脑的一部分负担，使人们的精力更为集中，便于对每一只手的弹奏进行细心地检查，以保证练琴的质量。然而有的学生在练琴的时候贪图省事，不进行分手练习，似乎这样可以节约练琴时间，加快进度。事实上，事与愿违。错音、错拍子、错指法等问题，往往就是由于没有认真地进行分手练习而出现的。至于双手的配合、乐句的呼吸以及音乐表现等那就更无从谈起。分手练习从表面上看，好像是需要多用一些时间，多一个步骤;但是从整体效果上看，它为双手的弹奏打下良好的基础，使练琴更加精细和更有成效。 

钢琴的发明者是巴尔托洛奥.克里斯托弗里，他是意大利佛罗伦萨美第奇家族的一位乐器制作师。1709年，他以拨弦古钢琴为原形，制作出一架被称为具有“强弱音变化的古钢琴”他在钢琴上采用了以弦槌击弦发音的机械装置，代替了过去拨弦古钢琴用动物羽管波动琴弦发音的机械装置。从而使琴声更富有表现力，音响层次更丰富，并能通过手指触键来直接控制声音的变化。在克里斯托福里的一架钢琴出现后的一百年里，拨弦古钢琴仍为人们所应用，但更多地是为演奏特定作品而使用。故以弦槌代替拨弦发音就成为当时键盘乐器的主要特色，亦是钢琴的标志与象征。

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