为什么少儿要学习编程? 综合素质: 提升孩子的逻辑思维能力:通过游戏的方式，学习数学的方法，来解决程序的问题，在这个解决游戏问题的过程中学习循环顺序变量等概念，帮助孩子建立严谨的逻辑思维能力。 提高孩子英语数学成绩:因为数学和英语是学习编程的基本条件，编程语言是没有中文的，只有英语，第年我们用中英文结合来教学，第二年开始用英文教学，孩子会通过实际使用学习100个左右词汇量，掌握模块化学习所需要的英语短语和词汇，从而提高英语成绩，而编程中的算法是直接需要使用数学方法的(比如二分查找和冒泡算法)，长春少儿编程学校，增加数学解题思路，直接提高数学的成绩。 学科知识的应用:国内的公立学校教育，孩子学习的知识，大多是为了应试，很少有机会让他们把学习的英语和数学知识，使用起来，而编程是一个完美的结合，英语和数学都是必须的学习基础，孩子会感受到自己学习的这些知识是真实有用的，提升孩子学科学习的积极性。 技能培养:不仅*培养孩子兴趣，让孩子因为兴趣而坚持，长春少儿编程学校，通过螺旋式的教学方法，结合算法和语法的学习，长春少儿编程学校，真正掌握一个技能，提高个人成就感。

机器人课程除了让孩子学习机器人的相关知识以外还会安排孩子参加各种各样的团体活动，让孩子学会如何团队协作，通过互相帮助的力量去完成一件事情，这对于以后小孩走上社会的人际交往方面也是有非常大的帮助的，家长都喜欢让孩子去学习机器人课程，同时学习科学和艺术的相关知识，让孩子能够得到均衡化的发展。 “4C”顾问式的教育解决方案，即：联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)，是乐高教育根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。皮亚杰认为儿童认知发展是通过认知结构的不断建构和转化而实现的，即儿童在主动地探索外部世界过程中，通过同化功能，将探索的新知识融入原有的认知结构中；通过顺化功能，不断改变原有的认知结构，形成新的认知结构的过程。极客晨星目前有试听课程，详情请咨询13844889924！

信息学竞赛系列:包括C+ +基本语法和程序设计、计算机基本常识和基本操作、数据结构和 算法处理等几个部分知识，主要面向零基础或有一定编程基础的、学习意愿强烈、学习能力强的 学生，目标是冲刺信息学竞赛，主要通过经典习题、历年真题的讲解练习,循序渐进教会学生利 用程序设计的方法，用比较好化的路径，解决难度较高的算法问题，提升其逻辑思维能力和算法设 计能力。这-系列的中心在”思”， 让学生学会编程只是**基本环节，在这个环节的基础上，训 练其思维，砥砺其意志，促进其算法理论与实践水平的提升。 课程体系综述:综合来看，整个课程体系，具有非常明显的优势特色。首先，多种内容系列互相补充，形成相对**的设计，可满足不同学习基础和学习风格的学生需求。比如对编程只是略有兴趣的孩子，可以从零基础的、趣味性强的图形化模块系列入门学习, 这一系列使学生将注意力集中在编程而非其语法细节上，操作相对简单，内容也相对有趣;而对编程感兴趣、逻辑思维好、学习能力强的学生，可以选择信息学竞赛系列学习。其次，几大内容系列之间互相衔接，形成完整-体的系统，可满足不同学习者的学习进阶需求。

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