那么，少儿编程到底是什么？孩子有没有必要去学呢？咱们这里就来了解一下吧。目前来说，少儿编程课程一般采取2种教学方式。其一，是Scratch或者模仿Scratch的图形化编程教学，这种方式主要侧重点在于孩子对于编程的兴趣激发，以及思维锻炼。其二，是通过Python、c++等编程语言的计算机编程教学，这种相比于头一种难度有所提升，而教学目的主要在于参与各种科技竞赛，比如大家常常听到的奥林匹克联赛、机器人大赛等等。前者主要适用于低龄的孩子，而后者的入门难度更高，更适合于偏大一点的孩子去学习。少儿编程是为儿童设计的学习计算机编程的课程。台州在线少儿编程早教

标准化、体系化、规范化，在课程标准化和体系化方面，目前我国多数少儿编程机构并未对现有的计算机科学体系进行进一步整合，学校与学校之间也尚未形成统一、完善、清晰的编程教育课程体系。课程参考标准大都来源于美国计算机科学教师学会2011年发布的《CSTA K—12年级计算机科学标准》，内容延展性有待提高。不过，根据教育部《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》来看，目前国家正在在高度重视编程等信息技术课程的标准化和体系化，已在课程目标、内容、标准等方面给出相关指导建议。台州在线少儿编程早教少儿编程课程以游戏化教学，激发学习兴趣。

于是现在的小孩学龄前就被机构推荐去玩乐高，美其名曰可以为日后编程打基础，实则这里的编程班和托班无异。针对启蒙阶段的孩子的少儿编程课成为幼教转型的另一方向，计算机专业毕业的来干这个都得被“大材小用”的评价善意劝退。当然，让四五岁的孩子去上所谓的“编程课”，大部分家长可能也并不抱太大希望。200块就能换来孩子安静一小时，何乐而不为。有的家长是不明就里地送小孩上了两年编程兴趣班，孩子高高兴兴摆弄几年乐高积木，被老师来推荐续费、推荐转竞赛方向的时候才发现，过去两年学的东西根本没有什么大用处。

浙江省，浙江新高考革新将信息技术纳入2017年高考选考科目。信息技术将正式作为体制内考试科目出现在学校的课程体系之中，作为高考七选三科目之一重要性将随时间逐步增加，甚至有进入必修科目的可能。截至2020年2月全国已有浙江省、山东省、河南省、四川省、辽宁省、北京市、上海市等纷纷出台了支持政策。山东淄博对于少儿编程教育中比较热门的scratch编程作为小学信息技术课进行教学研讨。神奇的代码让孩子们在编程知识的星球上遨游，国家号召、社会响应、家长支持，少儿编程教育逐步走向刚需。学习少儿编程可以提高孩子们的计算能力和数学思维。

尤其是在ChatGPT人工智能的时代里，真正人的较大的能力就是跨界能力，你可以知道不同的东西，并且能够把它链接在一起，这才是主要。所以不光是编程，英语也是，英语不只是一种语言，它的主要是因为你能获得这些信息，所以能看到丰富的一手的信息。所以英语和编程类似的部分，像英语里面的一些技术的东西，其实比较简单，但是我们综合把这些技术运用起来解决问题，有创新的思维，这才是真正要培养的。幼儿时期是孩子大脑开发的黄金时期，因此在幼儿阶段让孩子学习编程，启蒙孩子的科技思维，是比较恰当的。少儿编程课程以寓教于乐的方式，激发孩子们对编程的兴趣和热情。台州乐高少儿编程语言

通过少儿编程，孩子们可以培养创造力和创新思维。台州在线少儿编程早教

少儿编程的学习阶梯：初阶：从图形化编程入手 重视思维培养，如果一开始就接触高级的编程语言，孩子不容易理解，会感到枯燥无味。因为高级编程语言的代码编写需要非常高的准确度，对于小朋友来说很难不犯错，完成困难度高，因此也就很难培养兴趣。所以在学习编程的初级阶段，可以通过图形化编程带领孩子入门。图形化编程把枯燥的模型、数据、编程语言通过模块化的图像呈现出来，以代码的外形和颜色来区分功能，通过拖拽等方式，像玩拼图和积木一样来组装程序，把编写过程变得生动直观，没有门槛，简单易懂，非常适合7-12岁的小朋友入门学习。台州在线少儿编程早教

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