远程教育是随着信息技术的发展而发展的。由于现代教育技术的应用，使得远程教育具有社会和教育意义上的极大优势，比如：信息的及时传递，网络教育资源的较充分共享和更有效利用;实时或非实时任意交流、讨论等等。更重要的是，网络教育构造了终生学习体系。为不同地域、不同年龄、不同职位的求学者提供了再学习的机会。正是由于远程教育具备这些优势，较近几年，我国高校网络远程教育迅速兴起，并取得了长足的发展。目前，已有68所高等学校开展了网络远程教育试点工作。从网络大学毕业生就业情况看，较近几年，远程教育学历文凭的社会认可度越来越高。学历提升可以带来职位晋升等机会，使个人在职场中获得更好的职业发展前景。长宁参加成人学历提升的条件

因为学历制度即将进行变革，以后可能不再招收高中起点升大专的考生，而且在对学历条件这方面也会抓得更严，必须有相关毕业证书才能报考。政策变革基本都有个预热缓冲的阶段，虽然现在还没有公告宣布落实变革制度，但保守估计也是这一两年的事情了，别等到了要求更严格的时候才决定提升学历，给自己增加难度。了解高起专什么意思后，也就知道其实它和高升专是同一个意思，只是叫法不同而已。高起专报考条件也很简单，虽然明面上有高中或中专学历的要求，但如果没有的话，也是有办法可以申请报考的，国家重在鼓励继续教育，希望更多的人都能提高学历水平，提高在社会上的竞争力。成人本科成人学历提升服务在开始学历提升之前，首先需要明确目标和动机。

高起本层次只设一个院校志愿，高起专脱产班设二个院校志愿，高起专非脱产班设三个院校志愿。每个院校可填报二个专业志愿。报考高起本的考生，可单报本科，也可兼报专科，兼报专科的考生，如本科未被录取，在参加专科录取时，以语、数、外三科总成绩作为录取总成绩。专升本考生只在专升本栏填报，高起专考生只在专科栏填报，高起本考生可在高起本、高起专栏同时填报。考生所报志愿和专业必须与考试科类、考试科目组相一致。毕业证书的样式和正常统招毕业的证书不同，但是我国承认，并且待遇也相同。明确一点是，自考中只要有一个国家承认的专科证书就可申请自考本科证书，但并没要求这一专科证一定是自考专科证书才可以，也可以是其他国民教育系列的证书。

学制短，短时间内拿到大专、本科双学历，符合条件者授予学士学位。费用低，相比上统招本科来说，费用低很多了，很便宜了。学历含金量高，之后拿的学历是自考学历，学历国家承认，教育部学信网上可查，全国通用。用于考公务员，考研，提干，升职，加薪，评职称都可以。学习压力小，时间较宽松。大专的话学员基本上不用管，都是本中心全程托管，主要是自考本科本人来考下。学习难度不高，相对比较容易拿到证书；学习时间不多，工作繁忙且不想花太多费用的学员非常适合。学费分批交费，减轻学员的经济负担及求学风险。不影响学员的正常工作，学员只需来考试就行，考前集中强化，轻松通过考试。在大专期间，学习本科课程。大专毕业后在完成课程，通过考试的情况下，凭大专毕业证申请本科毕业证。通过学位课程的话，也可同时申请学位证。对于已经步入职场的人来说，学历提升培训可以帮助他们更新知识、提高技能，以适应职业发展的需要。

因而学习者要树立自主学习和协作学习的观念，逐步提高自学能力和适应远程学习的方法和习惯，发挥自身个性化的学习特点。事实上，网络教育培养出来的较好学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强。远程学习虽然缺少学生与教师面对面的交流，但是必须建立教师与学生、学生与学生之间的交互环境。网络的发展已创造了这种实时或非实时的交流条件。通过EMAIL、BBS和小组讨论等方式进行交流已非常方便，学习者要主动利用这种交流方式得到帮助和解决学习中的各种问题，还可以开阔视野、增进与社会的联系。学历提升有助于提高个人的薪资水平和福利待遇，使个人在职场中获得更好的经济回报。成人本科成人学历提升服务

学生学历提升可以帮助学生培养领导能力和创新精神。长宁参加成人学历提升的条件

报名对象不同。前者主要是往届生和英语3级没有达到60分的应届毕业生报名。后者只能是英语达标的应届毕业生填报。当然，如果你的英语达标，也可以参加社会类。招收学校范围、比例不同。前者的招收院校往往很少，一般1-3所。所以，也就决定了不会招收太多的学生。并且，往届生和应届招收比例是7：3，而后者往往有多所学校招收，可以选择的余地更大，当然这只允许英语达标的学生填报。组织考试的形式和科目不同。前者的报名和考试地点都是你亲自到所报考的学校进行，专业课的科目和内容，也由报考的院校决定和编写。（公共课试卷采用全省跨校的）而后者的报名是在生源地也就是你的专科学校进行。考试地点和试卷都是教育厅统一安排进行。长宁参加成人学历提升的条件

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