1949年以前，中国的基础教育十分薄弱，教育发展比较高年的1946年，全国只有幼儿园1300所，小学28.9万所，中学4266所。1949年中华人民共和国成立后，**和地方各级**非常重视发展基础教育，投入大量的人力和财力普及教育。特别是1978年**开放以来，中国的基础教育事业进入了一个新的发展时期。1985年*****发布的《关于教育体制**的决定》中提出了“实行基础教育由地方负责，分级管理的原则”，从而极大地调动了地方各级**，尤其是县、乡两级**办学的积极性。1986年全国人民**大会颁布《中华人民共和国义务教育法》，使中国的基础教育走上了法制的轨道。1993年*****、***发布《中国教育**和发展纲要》，明确了到本世纪末中国基础教育的发展方向和基本方针。1999年初***批转了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》，这一计划是教育战线落实“科教兴国”伟大战略的具体举措，是在落实《中华人民共和国教育法》及《中国教育**和发展纲要》基础上提出的跨世纪教育**和发展的施工蓝图。6月，*****、***发布了《关于深化教育**，全面推进素质教育的决定》，为构建21世纪充满生机活力的具有**的社会主义教育体系指明了方向。相对来说的男幼师就业前景就现在来看还是十分可观的。大余技工学校基础教育系学生

中国**非常重视农村、贫困地区、民族地区的普及义务教育工作。1987年，原国家教委和财政部颁发了《关于农村基础教育管理体制**的若干问题的意见》。目前我国农村普遍推行“县、乡、村三级办学，县、乡两级管理，以县为主”的体制，把发展教育，提高劳动者素质同发展地区经济，加强精神文明建设，提高人民生活水平结合起来，促进了农村教育和当地经济的发展。目前，全国有95.2%以上的小学、87.6%以上的初中、71.5%以上的高中设置在县镇和农村。1995年?2000年，教育部、财政部实施了“国家贫困地区义务教育工程”。其中**拨专款39亿元，加上地方**配套资金共100亿元，用于改善贫困地区义务教育办学条件。高要区招生基础教育系惠洲仲恺技工学校中的基础教育系中民族音乐与舞蹈专业的课程有民族民间舞。

惠州仲恺技术学校的基础教育系部建有形体训练（舞蹈）室、钢琴室、电钢琴室、语音室、多功厅等实训场地，满足各学科教学需要。

1977年，**教科文组织在肯尼亚首都内罗毕召开的高级教育计划官员讨论会上，对基础教育进行了***而深入的讨论，认为“基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的比较低限度的知识、观点、社会准则和经验”的教育。“它的目的是使每一个人能够发挥自己的潜力、创造性和批判精神，以实现自己的抱负和获得幸福，并成为一个有益的公民和生产者，对所属的社会发展贡献力量”。基础教育是整个教育体系的关键部分。正如万丈高楼平地起一样，没有良好的基础教育，不可能***的高等教育。

孩子在小学的人际交往频度与深度都与日俱增，同学关系，与教师关系，与班级关系，与学校关系等纵横交织。在处理与协调各种复杂的关系中，孩子开始从关注自我到关注他人。这个阶段，家长的作用仍然不可低估。家长的示范**，与学校教育态度的一致性等，均影响着孩子“社会化”的水平。至于“身心健康”，家庭与学校同等重要，***的区别，是学校可以提供更加适宜的教育场景，并进行更加专业化的**。

以此类推，初中教育在打好“三个基础”方面的作用与价值，也会随着年龄、认知的发展而有所变化。这个时候的孩子，基本上已经或者将要进入“青黄不接期”，有成长的自觉，有**的需求，有交往与归属的需要，当然，叛逆也会如期而至。

惠洲仲恺技工学校中的基础教育系的课程有钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工等学科的专业知识。

基础教育的普及程度日益提高**教科文组织在1998年的《统计年鉴》中，对世界基础教育近年来的新进展作了总结，其中包括：学前教育正在发展中国家取得明显进步，***级和第二级教育的毛入学率继续上升，教育机会进一步扩大。但是，教育机会在国家、地区及男女之间存在的差异依然明显，发达国家与发展中国家、特别是与**不发达国家在第二级教育上的差异相当大。以1996年为例，三种类型国家第二级教育的平均毛入学率分别是100.3%，50.4%和18.8%。从根本上说，教育上的差异反映着发达国家与发展中国家在知识和人口整体素质上的差距。惠洲仲恺技工学校中的基础教育系的就业方向有幼儿园教师。大余技工学校基础教育系学生

惠洲仲恺技工学校中的基础教育系的系部建有形体训练（舞蹈）室实训场地。大余技工学校基础教育系学生

基础教育的另一趋向是围绕世界各国共同面临的社会问题开设实用性和知识性课程。随着信息技术日益深入人们的日常生活，欧美发达国家率先开设以科学、技术和社会为主题的相关课程，不仅将计算机技术作为辅助手段融合到教育教学活动中去，而且，通过计算机网络教会学生了解更新、更广阔的知识世界。同时，许多国家针对当前日益严重的全球环境恶化问题，相继开设环境教育、生态保护等课程。

惠洲仲恺技工学校中的基础教育系是我校重要的教学部门，承担了学校所有班级的公共基础课教学，目前基础教育系开设幼儿教育和民族音乐与舞蹈两大专业。 大余技工学校基础教育系学生

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