分析其中的来龙去脉,既有利于管理学在中国的纵深发展,也有利于企业的转型与变革。企业管理培训区别编辑企业管理与企业利润在企业家看来。管理很简单,就是两件事:一是扩大业务范围,增加业务收入;另一件事就是降低管理成本,控制运作费用。其实这两件事,**终是一件事,收入减去成本,减去费用,就是利润。所以归根到底企业家是看利润的,利润要从管理中来。因而企业家不赚钱就是犯罪,企业不赚钱就得死。开源节流、获取利润是企业的基本生存法则。而如此简单的道理和做法却被很多企业家所忽视——因为他们天天瞎忙,天天救火!因为消防队员是不会创造价值的,充其量只能将损失降低到**低限度。那么,在竞争日趋激烈的市场,中国的企业如何多开源?怎样做市场?如何带队伍?怎样砍成本?一、被企业家忽视的**简单的企业管理公式:除了定战略、搭班子、带队伍等大事外,企业家关注的应该就是“收入-成本-费用=利润”,企业家每天聚焦的数字就是10-9=1,以及如何降低9。所谓10就是收入、9就是成本、1就是毛利;也就是说成本降低1,毛利就上升一倍。二、当今企业家**大的障碍1、不懂财务:这是大多数企业家的短板,认为有自己**信任的人搞财务。现代企业的竞争是“人才”的竞争,随着知识和技术的更新速度加快,企业需要不断创新和引进新技术和新理念。济宁信息化企业管理培训特价
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结果是老师讲的内容好像与你有点相关,也许与旁边的人更相关,其实和大家都没太大关系。当然,也有部分讲师兢兢业业,对学员认真负责。他们试图力挽狂澜,扭转培训公开课的浮夸风。3、公司内部老师的内部培训一种方法是在企业内的人事培训部门设专职的内部培训师。由专职内部培训师去外面听各种公开课,然后回到企业将所学知识“转授”给企业内部人员。这种做法看似省了钱,但会有以下问题:首先,如上面说述,外部公开课的质量不能保证,“信息源”本身有了问题;其次,企业内部的专职培训师往往没有市场营销、销售、客户服务、管理等***的深厚知识和实战经验,听公开课时真能充分理解各个方面的内容吗?回来“转授”时,能正确应答学员实际问题吗?其**性不被怀疑和挑战吗?事实上,经过两次“打折”的过程,“信息传播途径”上的损耗率可能超过60%.一般说来,用企业内部的专职培训师去讲解产品方案方面的专业知识,或者他有实践经验的某一具体方面的课程,会更加实际一些。另一种方法是在企业内部找某一方面的**或**来做临时讲师。这种做法要注意以下几个问题:***,要保证内部****认真对待内部课程,花足够的时间精力、有足够的内心动力。比较大限度的调动员工工作的积极性,不断提高员工的工作效率和工作质量。济宁信息化企业管理培训特价
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或者他有实践经验的某一具体方面的课程,会更加实际一些。另一种方法是在企业内部找某一方面的**或**来做临时讲师。这种做法要注意以下几个问题:***,要保证内部****认真对待内部课程,花足够的时间精力、有足够的内心动力,去准备并实施这一“额外”的工作;第二,**好该****在教材准备、教学工具、测试表格、案例选择、授课技巧方面都是内行。如果能做到这些。企业内部**当然是更好的选择。在惠普、康柏等公司,非常注重培养和选择合适的企业内部**作为兼职讲师,取得了不错的效果。4、MBA、大学课程等各类培训很多,五花八门。大学教授一般有时间去***系统地研究前沿的理论和知识。“学院派”的教授有时非常排斥“实战派”的讲师,所以大部分的内容都是由“学院派”的教授来讲。这一现象背后也有成本上的现实考虑。当然,有些MBA班也会花钱请一些企业**人物来“客串”一下,充实门面。但实际效果与公开课类似。如果你希望获得系统的理论知识,又需要文凭来证明自己,上MBA、大学课程是较好的选择。5、网上学习、多媒体课程适合于有很好的自觉性、自制力、理解力的人。美国麻省理工学院的DavidKolb教授将人的学习风格分为四种类型(AC,CE,RO,AE)。济宁信息化企业管理培训特价
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