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或者他有实践经验的某一具体方面的课程,会更加实际一些。另一种方法是在企业内部找某一方面的**或**来做临时讲师。这种做法要注意以下几个问题:***,要保证内部****认真对待内部课程,花足够的时间精力、有足够的内心动力,去准备并实施这一“额外”的工作;第二,**好该****在教材准备、教学工具、测试表格、案例选择、授课技巧方面都是内行。如果能做到这些。企业内部**当然是更好的选择。在惠普、康柏等公司,非常注重培养和选择合适的企业内部**作为兼职讲师,取得了不错的效果。4、MBA、大学课程等各类培训很多,五花八门。大学教授一般有时间去***系统地研究前沿的理论和知识。“学院派”的教授有时非常排斥“实战派”的讲师,所以大部分的内容都是由“学院派”的教授来讲。这一现象背后也有成本上的现实考虑。当然,有些MBA班也会花钱请一些企业**人物来“客串”一下,充实门面。但实际效果与公开课类似。如果你希望获得系统的理论知识,又需要文凭来证明自己,上MBA、大学课程是较好的选择。5、网上学习、多媒体课程适合于有很好的自觉性、自制力、理解力的人。美国麻省理工学院的DavidKolb教授将人的学习风格分为四种类型(AC,CE,RO,AE)。任城区智能化企业管理培训电话多少目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高。
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2、参加公司外部的企业管理公开课曾几何时,一些企业管理顾问公司推出面向广大企业的公开课,场面极其火爆,但日渐势微。其主要原因是实际效果不理想,因为公开课上不可能讨论涉及你的企业的机密问题,只能讲讲一般性的问题。结果是老师讲的内容好像与你有点相关,也许与旁边的人更相关,其实和大家都没太大关系。当然,也有部分讲师兢兢业业,对学员认真负责。他们试图力挽狂澜,扭转培训公开课的浮夸风。3、公司内部老师的内部培训一种方法是在企业内的人事培训部门设专职的内部培训师。由专职内部培训师去外面听各种公开课,然后回到企业将所学知识“转授”给企业内部人员。这种做法看似省了钱,但会有以下问题:首先,如上面说述,外部公开课的质量不能保证,“信息源”本身有了问题;其次,企业内部的专职培训师往往没有市场营销、销售、客户服务、管理等***的深厚知识和实战经验,听公开课时真能充分理解各个方面的内容吗?回来“转授”时,能正确应答学员实际问题吗?其**性不被怀疑和挑战吗?事实上,经过两次“打折”的过程,“信息传播途径”上的损耗率可能超过60%.一般说来,用企业内部的专职培训师去讲解产品方案方面的专业知识。比较大限度的调动员工工作的积极性,不断提高员工的工作效率和工作质量。
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