公办学校单独举办、公办学校与地方部门及相关机构合作举办的义务教育学校，应办为公办学校，杭州民办学校正规吗，按照属地原则，划归市、县级地方部门教育行政部门统一管理；但对于教育资源缺乏的地区，杭州民办学校正规吗，由地方部门引进区域外公办学校合作举办的义务教育学校，应坚持公有属性，完善管理模式。民办学校分为非营利性民办学校和营利性民办学校。民办学校的设立应当依据《中华人民共和国民办教育促进法》等法律法规和国家有关规定进行审批。经批准正式设立的民办学校，杭州民办学校正规吗，由审批机关发给办学许可证后，依法依规分类到登记管理机关办理登记证或者营业执照。家长选择学校学校需要考虑到家庭的经济状况和负担能力。杭州民办学校正规吗

在理科培养方面，英才中学配有数学、物理、化学、生物、信息技术五科竞赛教练，拥有一支由7位国家教练和5位竞赛助教组成的奥赛教练队伍。每位学生可选择一门竞赛科目并参加各级竞赛，发展自身学科特长。在文科培养方面，学校专配语文、英语两大学科人文科创中心，辅导学生参加国家创新作文、创新英语竞赛。此外，学校还成立了5个名校博士生工作室，由校内老师带领10人以内的学生小组进行课题研究，学习论文选题、报告写作等技能，为初步培养必备的科研素养奠定基础。学校老师电话学校为学生提供了多种交流和合作机会，培养学生国际化和多元化意识。

学校教育目的：学会认知.（1）“知”在这里不仅是指“知识”，包括了在个体社会化的过程中需要了解的一切认识的对象。（2）“认知”不仅是书本上的，课堂上的，包括学会认识，学习各种社会学习规范，掌握学习的工具、求知的手段。（3）学会认知，要有强烈的学习动机，有探求未知的热情，有实事求是的科学态度，有科学的人文精神，掌握举一反三的科学方法。（4）学会认知，不能在学校教育中一次完成。“求知”将是一个在认识和实践之间无数次反复、不断“完成”而又重新开始的过程。

学校教育自产生时起，就区别于社会教育和家庭教育，具有独自的特点。其特点概括起来主要有如下几个方面：职能的专门性.学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。学校惟一的使命是培养人，其他任务都是围绕着培养人来实现的。学校教育有专门教育者--教师，他们都是经过严格选拔并经过专门训练培养出来的。这样的教育者不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门进行教育的手段。这一切都充分保证了学校教育的有效性。学校建立了完善的评价考核制度，保证学生和教师的公正和权利。

学校早期的教育活动与人类的生产，社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识，技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动；同时语言文字也在丰富和发展。这样，单独的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。据考证，原始社会后期，就有了专门对青少年进行教育的特殊场所，这就是学校的萌芽。青少年在这里接受一些训练，学习自理，参加社会劳动，如建筑房屋、耕种、收获，照看牲畜等；学习唱歌.跳舞、游戏，学习礼仪和行为规则。学校重视学生个性发展，尊重学生思想和意愿。义乌贵族学校招生流程

学校开设了多种特色课程和活动，丰富了学生的课余生活。杭州民办学校正规吗

全日制大学、单独学院、高职高专院校（专科院校）、书院、学院、研究院。其中，小学和初中属于中国的九年义务教育阶段。截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所，其中：普通高等学校2740所，含本科院校1258所、高职（专科）院校1482所；成人高等学校265所。本名单未包含港澳台地区高等学校。特殊教育学校暂行规程：首条为加强特殊教育学校内部的规范化管理，全方面贯彻教育方针，全方面提高教育质量，依据国家有关教育法律、法规制定本规程。第二条本规程所指的特殊教育学校是指由相关部门、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、少年实施义务教育的机构。杭州民办学校正规吗

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