基于2019年战略目标的员工能力缺口汇总：根据两轮团队共创研讨（任务导向和问题导向）的成果，共计提取了员工72项能力缺口。 年度培训计划规划成果 ：聚焦11项员工能力，规划17个培训培训落地项目。明确每一个项目的培训落地成果输出，让所有的培训可以和业务紧密结合，浙江管理培训案例，产生立竿见影的培训效果。 示例：培训管理能力提升类培训规划 示例：互联网能力提升类培训规划基于2019年战略目标的员工能力缺口汇总：根据两轮团队共创研讨（任务导向和问题导向）的成果，共计提取了员工72项能力缺口。 年度培训计划规划成果 ：聚焦11项员工能力，浙江管理培训案例，规划17个培训培训落地项目。明确每一个项目的培训落地成果输出，让所有的培训可以和业务紧密结合，浙江管理培训案例，产生立竿见影的培训效果。 示例：培训管理能力提升类培训规划 示例：互联网能力提升类培训规划西安时代光华教育发展有限公司为您提供培训 ，欢迎您的来电！浙江管理培训案例

真的是这样吗？培训真的不可能有落地成果吗？更多是不知道培训该怎样落地。《培训培训项目的设计与实践》，并不是空穴来风或者主观臆断的产物，而是基于“培训成果落地助产一哥”陈恭华老师20多年的教学实践和18600多个培训落地成果而成。 所谓“会者不难，难者不会”。在《培训培训项目的设计与实践》这本书中，陈老师会告诉你培训落地的具体操作方法。书中涉及39个培训落地真实案例，更有49个培训落地的实用工具。通过这些“干货”，你一定可以解决培训落地难的问题，快速成为一位培训管理的**。吉林基层培训管理培训 ，就选西安时代光华教育发展有限公司，用户的信赖之选，欢迎您的来电！

说实话，在这个问题上，我也曾对培训产生过巨的怀疑。         培训真的有用吗？把一生的精力放在一个不能给客户产生实际价值的事情上，这样做真的好吗？真的值吗？         好在，有压力就有动力，渡人先要渡己。         早在2001年，当我刚刚上任西安唐电信培训经理不到一年的时间里，迫于领导对培训成果的要求，创造性的建立了三级三度的员工培训体系，解决了培训成果的柯氏三级成果（个人行为落地）问题。培训真的有用吗？把一生的精力放在一个不能给客户产生实际价值的事情上，这样做真的好吗？真的值吗？         好在，有压力就有动力，渡人先要渡己。         早在2001年，当我刚刚上任西安唐电信培训经理不到一年的时间里，迫于领导对培训成果的要求，创造性的建立了三级三度的员工培训体系，解决了培训成果的柯氏三级成果（个人行为落地）问题。

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整个项目，学员会在项目导师的带领下，运用12种以上的科学有效工具分析问题，从而制定出可实施性的解决方案。同时，产生量过程分析数据和针对性的细划方案，实用性及可操作性强。 在项目计划书正式开始实施，定期进行项目实际推进的复盘与次级问题解决工作坊。由项目**组为企业保驾护航，确保组织实际问题的改善与绩效提升。整个项目，学员会在项目导师的带领下，运用12种以上的科学有效工具分析问题，从而制定出可实施性的解决方案。同时，产生量过程分析数据和针对性的细划方案，实用性及可操作性强。 在项目计划书正式开始实施，定期进行项目实际推进的复盘与次级问题解决工作坊。由项目**组为企业保驾护航，确保组织实际问题的改善与绩效提升。西安时代光华教育发展有限公司力于提供培训 ，有想法的不要错过哦！广东培训管理培训落地

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 孙子说：兵者，国之事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我说：成果者，培训之事，客户所期，价值所在，亦不可不察也。         培训“听起来激动，回去以不动”。这句话成了许多人唱衰培训的口头禅，更是无数培训从业者的梦魇。培训不能只是听起来要激动，回去以还必须要动，也就是培训要有训落地的成果。这是所有人的期望。但是，学员回去以不动，显然不是培训师的问题，至少老师们已经使出浑身解数，让学员在课堂上“激动”了。是哪一个环节出了问题？或者说是哪些个环节出了问题？ 面对这样的问题，许多人沉默了，不论看好培训的，还是看衰培训的。只是家都知道，按现在的行市来说，多数培训都是无效的，至少你肯定拿不出证据来证明你的培训是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年，自1993年学毕业留校任教，就开始了教学的生涯。即使自2000年研究生毕业离开高校，开始投身企业培训工作算起，也有十八年的时间了。浙江管理培训案例

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