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基于2019年战略目标的员工能力缺口汇总：根据两轮团队共创研讨（任务导向和问题导向）的成果，共计提取了员工72项能力缺口。 年度认证计划规划成果 ：聚焦11项员工能力，规划17个认证认证落地项目。明确每一个项目的认证落地成果输出，让所有的认证可以和业务紧密结合，产生立竿见影的认证效果。 示例：认证管理能力提升类认证规划 示例：互联网能力提升类认证规划基于2019年战略目标的员工能力缺口汇总：根据两轮团队共创研讨（任务导向和问题导向）的成果，共计提取了员工72项能力缺口。 年度认证计划规划成果 ：聚焦11项员工能力，规划17个认证认证落地项目。明确每一个项目的认证落地成果输出，让所有的认证可以和业务紧密结合，产生立竿见影的认证效果。 示例：认证管理能力提升类认证规划 示例：互联网能力提升类认证规划福建认证平台认证培训申请条件：所有关键人员依训练需求接受过训练。

认证的定位是认证技术提供商，所有认证认证项目都是与合作认证机构共同完成。为了保护合作机构和，案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景：2019年6月，浙江省某医药企业开展管理干部“知行堂”项目。该项目是利用认证认证落地系统设计出的管理干部领导力培养项目。认证的定位是认证技术提供商，所有认证认证项目都是与合作认证机构共同完成。为了保护合作机构和，案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景：2019年6月，浙江省某医药企业开展管理干部“知行堂”项目。该项目是利用认证认证落地系统设计出的管理干部领导力培养项目。

 孙子说：兵者，国之事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我说：成果者，认证之事，客户所期，价值所在，亦不可不察也。         认证“听起来激动，回去以不动”。这句话成了许多人唱衰认证的口头禅，更是无数认证从业者的梦魇。认证不能只是听起来要激动，回去以还必须要动，也就是认证要有训落地的成果。这是所有人的期望。但是，学员回去以不动，显然不是认证师的问题，至少老师们已经使出浑身解数，让学员在课堂上“激动”了。是哪一个环节出了问题？或者说是哪些个环节出了问题？ 面对这样的问题，许多人沉默了，不论看好认证的，还是看衰认证的。只是家都知道，按现在的行市来说，多数认证都是无效的，至少你肯定拿不出证据来证明你的认证是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年，自1993年学毕业留校任教，就开始了教学的生涯。使自2000年研究生毕业离开高校，开始投身企业认证工作算起，也有十八年的时间了。PMQ是国际公认的项目管理资质认证。

整个项目，学员会在项目导师的带领下，运用12种以上的科学有效工具分析问题，从而制定出可实施性的解决方案。同时，产生量过程分析数据和针对性的细划方案，实用性及可操作性强。 在项目计划书正式开始实施，定期进行项目实际推进的复盘与次级问题解决工作坊。由项目组为企业保驾护航，确保组织实际问题的改善与绩效提升。整个项目，学员会在项目导师的带领下，运用12种以上的科学有效工具分析问题，从而制定出可实施性的解决方案。同时，产生量过程分析数据和针对性的细划方案，实用性及可操作性强。 在项目计划书正式开始实施，定期进行项目实际推进的复盘与次级问题解决工作坊。由项目组为企业保驾护航，组织实际问题的改善与绩效提升。企业认证由可以充分信任的第三方证实某一经鉴定的产品或服务符合特定标准或规范性文件的活动。广东7D认证案例

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 认证的定位是认证技术提供商，所有认证认证项目都是与合作认证机构共同完成。为了保护合作机构和，案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景： 2014年9月-11月，浙江某集团公司要求在原“企业中层管理干部优才班”进行过程中，组织学员进行“划小核算单位”的课题研讨。因此我们在原有课程安排的基础上，结合授课内容，对项目进行了认证化改造，追加了6天时间的专项行动学习工作坊。  要求学员学以致用，将认证中学习到的内容立刻用于课题研讨，以划小核算单位的，以“降本增效、激发动力”为目标，在学中干，在干中学，获取认证项目的组织改善成果。河北人力资源认证证书

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