学校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道，承担着为领导干部补钙壮骨，苏州综合校园展馆，苏州综合校园展馆、立根固本的重要任务。回顾党民追求、国家富强的伟大实践，集中体现着独特精神品格和精神风貌的红色精神无疑是一笔宝贵财富。如何“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”，让红色真正成为党校教育的底色？**党校探索以“党校教育的具象化”为理念，将红色雕塑，苏州综合校园展馆、“一大红船”等红色实体元素与红色文艺演出引入校园，“让雕塑传神、草木开口、墙壁说话，建设‘红色磁场’”。校园环境的教育意义越来越受到重视，随着环境的延续，校园室外环境的建设是师生思想情感和信息交流的领域。苏州综合校园展馆

马克思主义学院一直高度重视教师教学能力的培养，通过“名家大讲堂”、集体备课、督导听课指导、教学技能展示与诊断等形式，不断提升教师教学能力，为更好增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性久久为功，绵绵用力。成立校园智库，聚焦本区域发展领域中的重大问题并进行跟踪研究，灵活运用马克思主义理论成果进行高层次应用对策研究，更好地服务于地方地区党群的工作和决策需要，提升马克思主义学院服务地方能力和社会影响力。衡水校园教育展厅校园文化潜移默化地感受并内化为自我的行为规范、行动指向和践行目标。

校园文化建设的优势在于校园环境的自由，能够为校园文化提供广阔的发挥空间，因此，需要通过党建工作建立完整的沟通机制，加强师生之间的联系，改善校园内师生之间的关系，保证思政教育行为的有效，使学生能够正视校园文化建设，充分的发挥校园文化建设的教育意义。党建工作同样拥有着自己的独特文化，在开展校园文化建设过程中，要充分发挥党建文化的优势，通过多种宣传手法，使党建工作一直处于学校教育的主导位置，为学生今后的发展指明方向，一定要确保党建工作能够涉及到学生学习和生活的方方面面，使党建工作的文化思想能够对学生形成潜移默化的影响，从而营造出良好的校园文化环境，确保校园文化建设工作的高成效。

红色文化发展需要高质量的规划，需要契合年轻党员的心理需求，保证建设质量。这就要求党建教育引起党员的共鸣，让党员参与其中。目前随着年轻人逐渐成为红色文化传承的主力，推动红色文化教育变革需要考量如何吸引年轻党员。通过VR技术模拟红色故事，让党员感受岁月，使他们深刻理解党的历史。依托红色资源，突出红色主题建立VR红色文化教育系列产品，对于红色文化资源的保护，无形遗产的传承都具有重要的意义。围绕红色文化，利用VR技术搭建虚拟展馆，可以跨过传统实景展馆的束缚，不需要因地制宜地整合景区资源就可以满足党员对于红色文化教育内容的学习，让党建信息全天候、随时随处可看、可读、可享，丰富了党性教育活动的内容，拓宽了党性教育活动的范围。校园文化发展存在的某些问题，一是浅层化发展倾向，二是从以学生为主体发展到以学生为主导的倾向。

新时代大力推进马克思主义学院，校园理论学科建设，重在创新。创新是一个民族进步的灵魂和国家发展无法枯竭的动力。推进马克思主义理论学科建设的创新，强化辩证思维，必须树立辩证思维，真正学会运用马克思主义的世界观方法论，理性看、辩证办，从马克思主义理论学科的实际出发，分清工作主次，突出重点，遵循学科建设规律。通过精炼学科方向，彰显研究领域、突出理论研究重点、聚焦现实问题热点、抓住工作难点、解决发展痛点，全心全意全力聚力学科发展焦点，确保马克思主义理论学科建设的原色、底色、本色、亮色与特色更为鲜明。校园文化所形成的价值观、行为观，使生活于学校内的师生员工。淮安提供校园沉浸式互动多媒体课堂展示

校园文化有意无意地在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向诸方面都受到熏陶。苏州综合校园展馆

校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。好的校风具有深刻“强制性”的影响力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。苏州综合校园展馆

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