马克思主义学院严格落实思政教师教学提出的“六要”标准，构建“育人”工作与精进教师队伍建设深度融合的机制。定期对思政课教师开展教学能力提升培训、集体备课、实施师德考评等，提高思政课教师实践教学水平及各项教学技能。合理利用新媒体资源,开展线上教学，福州专业马克思教育展厅。依托新媒体技术，教师在线上组织实践教学活动开展、指导、验收等环节。发挥线上教学即时互动性强的特点，福州专业马克思教育展厅，实时监督与接收学生反馈，有针对性的完成“一对一”甚至“一对多”的个性化辅导，福州专业马克思教育展厅。并通过新媒体平台的浏览数据、点赞热度等形式为实践教学考评提供更加多元的标准和更丰富的维度。便于发挥大学生追求新潮事物、标榜个性的特征，使用新媒体技术实现“教”与“学”的关联互。马克思主义学院肩负着阐释传播马克思主义及其中国化的成果。福州专业马克思教育展厅

新时代马克思主义学院的建设已经成为一项伟大的实践，无论在国际运动史上，还是世界教育发展史上都是前所未有的壮举。当前，我国处于近代以来良好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，两者同步交织、相互激荡，所以，我们必须从中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的高度看待马克思主义学院的建设和发展。加大对经典著作与基本原理学习的力度。马克思主义理论教学担负着弘扬时代主题的责任；加强马克思主义理论学科与哲学社会科学其他学科的协同发展。福州综合马克思外立面改造设计加强马克思主义学院建设,是深化马克思主义理论研究和建设的重要举措。

马克思主义科学揭示了人类社会发展规律，指明了人类寻求自身解放的道路，极大推进了人类文明进程。但马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。马克思主义是不断发展的开放的理论，本土化才能落地生根，时代化才能充满生机。把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华传统文化相结合，为马克思主义创新发展提供了丰富实践依据和深厚文化底蕴。“两个结合”是我们推进马克思主义中国化时代化的根本途径。“两个结合”的提出，标志着我们党对推进马克思主义中国化时代化的规律性认识达到了一个新高度。

思政教育要紧跟社会发展潮流，就必须将思政教育的传统优势同信息技术高度融合，推动马克思主义学院的数字化、信息化平台建设。建设数字马院的意义既在于它适应了时代变化发展的需要、满足了落实工作要求的需要，又在于它是化解当前马克思主义学院发展难题的需要。它不仅带来信息处理方式的变革，更是带来传播途径和方式的重大变革。从思政理论课教学来看，适应时代的变化发展，无疑要以数字化理念重塑教育教学、组织管理流程，构建学校之间互通互连、人员之间交流互动、教学资源共建共享的大平台。只有抓住数字化的历史性机遇，以数字马院平台作为纽带，整合全国马克思主义理论教育教学资源，才能开创高校思政教育的新局面，实现思政理论课建设的跨越式发展。每个国家运用马克思主义，都必须穿起本民族的‘服装’”。

作为马院学子，必须把学深悟透用好马克思主义作为看家本领，自觉做坚定的马克思主义学习者，围绕党的精神，聚焦大会提出的新思想、新观点、新论断、新战略、新要求，结合专业所长，通过师生同学同研、对话研学、师生联动、现场讲学等创新形式研学。以各高校马克思主义学院学生党支部为活动落脚点，旨在打造党建与学术深度融合的“大思政课”，搭建全国马克思主义理论学科研究生“同学同研”的交流平台，充分带领广大青年学子坚定不移听党话、跟党走，持续推动党的精神学习活动走深走实。马克思主义理论学科建设不断强化。福州马克思教育展厅

发挥马克思主义理论学科在意识形态领域。福州专业马克思教育展厅

把马克思学院思政课建设摆在了重要位置，作出一系列重大决策、实施一系列重大举措。全国先后召开了高校思政工作会议、全国教育大会、学校思政理论课教师座谈会等重要会议。当代在信息技术迅猛发展的当下，利用三维虚拟仿真技术进行思政课教学，是进一步改善马克思学院思政课教育教学、增强教学实效性的有益尝试，也是立德树人、培养社会主义合格建设者和接班人的创新教育手段。思政课要增强思想性、理论性、亲和力和针对性，要用真理的强大力量引导学生。这就需要大力推进马克思学院思政课教学方法创新，推动信息技术等在思政课教学中的应用，让VR思政成为学生健康成长的引路人。福州专业马克思教育展厅

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