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湖北大学马克思主义展览馆 广泽文化传播供应

信息介绍 / Information introduction

数字科技马院是高校马克思主义学院教学科研管理数字化信息平台的简称。近几年,数字图书馆、数字博物馆、数字科技馆等发展迅速,数字城市、智慧城市等也在积极推进中,建设数字马院无疑是马克思主义学院顺应科技进步、适应信息社会发展而创新的重要标志,湖北大学马克思主义展览馆。自2017年数字马院概念提出以来,高校数字马院建设逐步推进,近一年半出现跟进建设的小高潮,也夹杂着个别认识模糊或较混乱的现象,在此背景下,有必要进一步认识建设数字马院的重要意义,湖北大学马克思主义展览馆,湖北大学马克思主义展览馆,澄清数字马院方案设计的基本理念和整体框架。学习贯彻党的精神,推动马克思主义理论学科高质量发展。湖北大学马克思主义展览馆

增强我国哲学社会科学国际影响力,必须始终坚持马克思主义指导地位。因此构建马克思主义理论学科发展的高质量体系,形成具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系,具有十分重要的战略意义。在马克思主义理论学科体系的建构中,我们既要守住马克思主义理论学科阵地,也要不断借鉴其他学科发展经验与学术研究范式;既要在理论体系视角下促进马克思主义创新发展,也要在传播路径的视角下让党的理论飞入寻常百姓家。此外,还要强化讲好中国故事的话语能力,与世界马克思主义理论研究展开实质性的有效对话,让世界知道学术中的中国、理论中的中国、哲学社会科学中的中国。湖州大学马克思主义学院室内工程设计目标建成一个集马克思主义理论学习教育研究宣传、人才培养于一体的高水平马克思主义学院。

马克思主义不是故步自封的教义或教条,而是常学常新、常用常新的科学的世界观和方法论。马克思主义要改变中国,必须同中国具体实际、中华传统文化相结合,实现中国化时代化。这就是所主张的“使马克思主义在中国具体化,使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性”;也正是**同志所强调的,既不能丢“老祖宗”,又要敢于“讲新话”。重要思想以“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”为主要内容,以全新的视野深化了对社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。

明确马克思主义学院思政理论课“是什么”的课程定位。马克思主义学院思政理论课的课程定位需要从课程本身和任课教师两方面加以明确。思政理论课本身具有鲜明的意识形态属性,它既是高校落实立德树人任务的关键一环,承担着为党育人、为国育才的重要使命,同时也是广大学生群体学习并掌握马克思主义的立场、观点和方法,树立主义远大理想和社会主义共同理想的关键课程。作为思政理论课教学工作的主要承担者,思政理论课教师理应有境界、有格局、有情怀,对马克思主义理论做到真学、真懂、真信、真用,上好思政理论课,当好学生成长的引路人。马克思主义理论学科建设不断强化。

马克思主义学院建设和思政理论课建设是赋予高校的一项重要任务。全国马克思主义学院是一个命运共同体,坚持把马克思主义学院建设好是我们共同的目标。马克思主义学院发展重在建设,而建设具有过程性特征,这需要全国马克思主义学院团结合作,在守望互助中推进新时代马克思主义学院的高质量建设和内涵式发展。新时代马克思主义学院建设应当树立鲜明的导向,不断明确自身的建设使命,积极发挥马克思主义理论学科的作用。树立鲜明的导向。作为承担立德树人根本任务的重要阵地,马克思主义学院在推动自身实现内涵式发展的进程中应当自觉与相关要求保持一致,坚定党性原则、坚守原则和底线。马克思主义学院肩负着阐释传播马克思主义及其中国化的成果。陕西校园马克思展厅

马克思主义学院承担的特殊任务和使命,决定了马院性质和建院重点,体现马院建设与其他普通学院建设的区别。湖北大学马克思主义展览馆

“只有以我国实际为研究起点,提出具有主体性、原创性的理论观点,构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系,我国哲学社会科学才能形成自己的特色和优势。”这一重要论断为我们思考和研究马克思主义理论学科的发展提供了根本遵循和行动指南。在新时代大力推进马克思主义理论学科建设,重在创新。创新是一个民族进步的灵魂和国家发展无法枯竭的动力。推进马克思主义理论学科建设的创新,强化辩证思维,必须树立辩证思维,真正学会运用马克思主义的世界观方法论,理性看、辩证办,从马克思主义理论学科的实际出发,分清工作主次,突出重点,遵循学科建设规律。通过精炼学科方向,彰显研究领域、突出理论研究重点、聚焦现实问题热点、抓住工作难点、解决发展痛点,全心全意全力聚力学科发展焦点,确保马克思主义理论学科建设的原色、底色、本色、亮色与特色更为鲜明。湖北大学马克思主义展览馆

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