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    2020年4月27日下午**主持召开*****深化**委员会第十三次会议审议通过《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》l《健康中国行动(2019—2030年)》l《体育强国建设纲要》l《青少年体育“十三五”规划》l***关于强化学校体育促进学生身心健康***发展的意见（**）l***颁布的46号文件《***关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》l***《关于深化教育教学*****提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》，其中特别提到了「坚持“五育”并举，***发展素质教育」，***提到德育、体育、智育、美育和劳动教育Ø明确要求要加强评价监测，促进学校体育健康发展Ø完善考试评价办法，构建课内外相结合、各学段相衔接的学校体育考核评价体系Ø加强体育教学质量监测。

近年来，国家加大了素质教育的投入程度，增加了体育课，加大了课间活动，但是中考、高考的指挥棒要求学校、家长、学生必须用“分数说话”，分数成为了衡量学校教学质量、教学成功的***标尺，喊的是“素质教育”，狠抓的是“应试教育”素质教育被应试教育无形中吞噬。同时唯分数至上的教学理念，也阻碍了体育课堂灵活性和智慧性的发展，大多数学校的体育教学还停留在传统的教学模式上，不注重学生运动数据的实时采集与运动状态的科学监测。哪些地区使用过智慧校园体育设备。

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