站在培养德智体美劳发展的社会主义建设者和接班人的战略高度，把思政课建设摆在了重要位置，作出一系列重大决策、实施一系列重大举措，先后召开了高校思政工作会议、全国教育大会、学校思政理论课教师座谈会等重要会议。在信息技术迅猛发展的当下，利用三维虚拟仿真技术进行思政课教学，徐汇区学校马克思形象策划，是进一步改善思政课教育教学、增强教学实效性的有益尝试，也是立德树人、培养社会主义合格建设者和接班人的创新教育手段。思政课要增强思想性、理论性、亲和力和针对性，要用真理的强大力量引导学生。这就需要大力推进思政课教学方法，徐汇区学校马克思形象策划，推动信息技术等在思政课教学中的应用，让VR思政成为学生健康成长的引路人。不断提升马克思主义学院建设的科学化，徐汇区学校马克思形象策划、规范化、现代化水平，更好助力高质量发展。徐汇区学校马克思形象策划

落实好为党育人、为国育才初心使命，落实好立德树人、铸魂育人根本任务，马克思主义学院需要承担起马克思学院研究、马克思学院学科、马克思学院教学、马克思学院师资、马克思学院人才这五项重要使命和光荣任务。加强马克思主义理论学科建设”，就是要聚焦马克思主义理论教育教学和研究阐释，紧紧围绕新时代社会主义思想学术化、学理化，实现马克思主义理论学科优先发展、优势发展，加强马克思主义学科群建设，推动马克思主义理论学科与马克思主义哲学、科学社会主义，推动马克思主义理论学科与哲学社会科学其他学科协同发展，充分发挥马克思主义理论学科的作用。滁州规划马克思马克思主义学院建设精彩教案、精彩课件、精彩课程。

思政理论课的课程定位需要从课程本身和任课教师两方面加以明确。思政理论课本身具有鲜明的意识形态属性，它既是高校落实立德树人任务的关键一环，承担着为党育人、为国育才的重要使命，同时也是广大学生群体学习并掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立远大理想和社会主义共同理想的关键课程。作为思政理论课教学工作的主要承担者，思政理论课教师理应有境界、有格局、有情怀，对马克思主义理论做到真学、真懂、真信、真用，上好思政理论课，当好学生成长的引路，我们要明确思政理论课“是什么”的课程定位。

“只有以我国实际为研究起点，提出具有主体性、原创性的理论观点，构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系，我国哲学社会科学才能形成自己的特色和优势。”这一重要论断为我们思考和研究马克思主义理论学科的发展提供了根本遵循和行动指南。在新时代大力推进马克思主义理论学科建设，重在创新。创新是一个民族进步的灵魂和国家发展的动力。推进马克思主义理论学科建设的创新，强化辩证思维，必须树立辩证思维，真正学会运用马克思主义的世界观方法论，理性看、辩证办，从马克思主义理论学科的实际出发，分清工作主次，突出重点，遵循学科建设规律。通过精炼学科方向，彰显研究领域、突出理论研究重点、聚焦现实问题热点、抓住工作难点、解决发展痛点，全心全意全力聚力学科发展焦点，确保马克思主义理论学科建设的原色、底色、本色、亮色与特色更为鲜明。着力打造马克思主义理论教育教学、研究宣传和人才培养的坚强阵地。

时代课题有新的深化。问题是时代的声音，时代课题是理论创新的驱动力。马克思主义在回答时代课题中产生，在时代课题的更新升级中丰富发展。马克思主义中国化时代化百年历程所解答的重大时代课题是不同的。系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，就新时代坚持和发展什么样的社会主义、怎样坚持和发展社会主义等重大时代课题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，创立了新时代社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。在明确职责使命的前提下，着力打造马克思主义理论教育教学、研究宣传和人才培养的坚强阵地。杭州综合马克思展厅建设

建好建强马克思主义学院，事关党的思想理论和意识形态工作战略全局。徐汇区学校马克思形象策划

“思政理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。必须始终坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义理论学科的基本立场、观点和方法，增强思政课育人导向和思想教育功能。”认真学习和贯彻落实关于思政课和思政课教学的重要讲话精神，充分发挥思政课主渠道作用，就必须加强作为新时代高校铸魂育人主阵地的马克思主义学院建设。坚持党的领导，牢牢把握立德树人根本任务。必须始终坚持党对高校的领导，把握正确方向，做好意识形态工作。必须始终遵循思政工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，形成教师主导、育人为先的马克思主义学院发展模式。徐汇区学校马克思形象策划

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