燃烧热的测定-燃烧热实验装置实验评注与拓展氧弹内预滴几滴水，使氧弹为水汽饱和，燃烧后气态水易凝结为液态水，云南教学仪器燃烧热实验装置批量定制。试样在氧弹中燃烧产生的压力可达14MPa，长期使用，可能引起弹壁的腐蚀，减少其强度。故氧弹应定期进行20MPa水压检查，每年一次。氧弹、量热容器、搅拌器等，在使用完毕后，应用干布擦去水迹，保持表面清洁干燥，恒温外套(即外筒)内的水，应采用软水，云南教学仪器燃烧热实验装置批量定制。长期不使用时应将水倒掉。氧弹以及氢气通过的各个部件，云南教学仪器燃烧热实验装置批量定制，各联接部分不介许有油污，更不允许使用润滑油，在必须润滑时，可用少量的甘油。南京桑力的燃烧热实验装置安装简便，使用安全、可靠。云南教学仪器燃烧热实验装置批量定制

燃烧热的测定-燃烧热实验装置实验评注与拓展(1)实验关键：点火成功、试样完全燃烧是实验成败关键，可以考虑以下几项技术措施：1试样应进行磨细、烘干、干燥器恒重等前处理，潮湿样品不易燃烧且有误差。床片紧实度:一般硬到表面有较细密的光洁度，棱角无粗粒，使能然烧又不至干引起性燃烧残间里糊等状。2点火丝与电极接触电阻要尽可能小，注意电极松动和铁丝碰杯短路问题。2充足氧(2MPa)并保证氧弹不漏氧，保证充分燃烧。燃烧不完全，还时常形成灰白相间如散棉絮状。4注意点火前才将二电极插上氧弹再按点火钮，否则因仪器未设互锁功能，极易发生(按搅拌钮或置0时)误点火，样品先已燃烧的事故。福建本科院校燃烧热实验装置安全操作燃烧热实验装置的重量是多少？

SHR-15A燃烧热实验装置技术参数1、温度范围：-50～+150℃（可扩展范围）；2、温差范围：-49.999℃～149.999℃；3、数字显示：温度、温差、定时三显示；4、定时显示范围：10～99s任意设定，有声音提示；5、分辨率：温度0.01℃，温差0.001℃，时间1s；6、热容量：15000（J/K）；7、氧弹充氧：3.5MPa；8、点火电源：0～30V交流安全电压；9、搅拌器单独控制，具有点火是否成功提示灯；10、具有数据锁定和数据保持功能，并有声音提示；11、内接触式点火结构，无需外接点火线；☆12、氧弹耐压30MPa，并具有质量监督部门指定机构出具的耐压检测报告；☆13、实验仪具有存储、查询功能：可存储、查询90组数据以上；14、配置：SHR-15A燃烧热实验仪（将数据采集、点火控制、搅拌控制集成于一体）、恒温式热量计（内置氧弹）。

燃烧热的测定-燃烧热实验装置步骤说明：1、装样旋开氧弹，把氧弹的弹头放在弹头架上，将样品苯甲酸放入坩埚内，把坩埚放在燃烧架上。取一根燃烧丝测量其长度，然后将燃烧丝两端固定在两根电极上，中部贴紧样品。（注意：燃烧丝与坩埚壁不能相碰）。在弹杯中注入10ml水，把弹头放入弹杯中，用手拧紧。2、氧弹充氧使用高压钢瓶必须严格遵守操作规则。开始先充入少量氧气（减压阀表指示约0.5MPa），然后将氧弹中的氧气放掉，借以赶出氧弹中的空气。再向氧弹中充入约2Mpa的氧气。3、调节水温从外筒加水口,给量热计外筒内注满水，用手动搅拌器稍加搅动。将传感器插入加水口，测其温度，记录其温度值。再用筒取适量自来水，测其温度，如温度偏高或相平则加冰调节水温使其低于外筒水温1度左右。用容量瓶精取3000ml已调好的自来水注入内筒，再将氧弹放入,使水面刚好盖过氧弹。如氧弹有气泡逸出，说明氧弹漏气，寻找原因并排除。将黑色电极线按实验装置接线示意图连接好，盖上盖子，（注意：搅拌器不要与弹头相碰），将筒盖上的插销插到上盖上，此时点火指示灯亮。同时将传感器插入内筒水中。燃烧热实验装置详解见南京桑力电子设备厂官网。

燃烧热实验装置简介1、将恒温式热量计（内置单头氧弹）、精密数字温度温差仪、数字接口一体化设计；2、温度范围：-50～+150℃（可扩展范围）；3、温差范围：-49.999℃～149.999℃；4、数字显示：温度、温差、定时三显示；5、定时显示范围：10～99s任意设定，有声音提示；6、分辨率：温度0.01℃，温差0.001℃，时间1s；7、热容量：15000（J/K）；8、氧弹充氧：3.5MPa；9、点火电源：0～30V交流安全电压；10、搅拌器单独控制，具有点火是否成功提示灯；11、具有数据锁定和数据保持功能，并有声音提示；12、内接触式点火结构，无需外接点火线；13、氧弹耐压30MPa，并具有质量监督部门指定机构出具的耐压检测报告。14、实验仪具有存储、查询功能：可存储、查询90组数据以上。物理化学实验仪器包括燃烧热实验装置。河北教学燃烧热实验装置批量定制

燃烧热实验装置可用于物理化学实验。云南教学仪器燃烧热实验装置批量定制

燃烧热实验装置实验教学目标与基本要求：1.学习并掌握物理化学实验基本原理、方法和技能。2.通过物理化学实验，加深对物理化学基本原理和概念的正确理解，灵活应用相关原理和现代实验技术，解决实际问题。3.训练学生归纳、分析和处理实验数据和规范书写科学实验报告的能力。4.培养学生的环保意识、实验室安全使用意识和良好习惯。5.通过研究性、综合型实验，使学生得到科学实验的综合训练，培养研究思想和创新思维，培养进行科学研究能力。6.通过本课程的学习，进一步培养学生实事求是的科学态度、刻苦钻研的科学精神和严谨的科学作风。云南教学仪器燃烧热实验装置批量定制

南京桑力电子设备厂致力于仪器仪表，是一家生产型公司。南京桑力电子致力于为客户提供良好的表面张力实验装置，金属相图实验装置，凝固点实验装置，燃烧热实验装置，一切以用户需求为中心，深受广大客户的欢迎。公司将不断增强企业重点竞争力，努力学习行业知识，遵守行业规范，植根于仪器仪表行业的发展。南京桑力电子立足于全国市场，依托强大的研发实力，融合前沿的技术理念，及时响应客户的需求。

免责声明： 本页面所展现的信息及其他相关推荐信息，均来源于其对应的用户，本网对此不承担任何保证责任。如涉及作品内容、 版权和其他问题，请及时与本网联系，我们将核实后进行删除，本网站对此声明具有最终解释权。