物理化学实验中的数据处理应有处理步骤，云南智能化物理化学实验仪器教学目的，包括列表，云南智能化物理化学实验仪器教学目的、作图和计算，而不是只列出处理结果；实验结果讨论应包括对实验现象的分析解释，查阅文献的情况，对实验结果误差的定性分析或定量计算，实验的心得体会及对实验的改进意见等，云南智能化物理化学实验仪器教学目的。物理化学实验中的结果讨论是实验报告中的重要一项，可以锻炼学生分析问题的能力。除此以外，物理化学实验中我们还应该熟悉物理化学实验仪器和掌握基本的计算机数据处理软件的使用，如Excel、Origin等，以便更好地进行数据处理和作图。物理化学实验仪器-溶解热的测定。云南智能化物理化学实验仪器教学目的

物理化学实验-溶液表面吸附的测定（物理化学实验仪器）1、实验目的：1、采用比较大泡压法测定不同浓度的乙醇水溶液的表面张力；2、根据吉布斯吸附公式计算溶液表面的吸附量和乙醇分子的横截面积2、实验原理：1、表面自由能从热力学观点看，液体表面缩小是一个自发过程，这是使体系总的自由能减小的过程。如欲使液体产生新的表面△A，则需要对其作功。功的大小应与△A成正比：式中为液体的表面自由能，亦称表面张力。它表示了液体表面自动缩小趋势的大小，其量值与液体的成分、溶质的浓度、温度及表面气氛等因素有关。2、溶液的表面吸附纯物质表面层的组成与内部的组成相同，因此纯液体降低表面自由能的途径是尽可能缩小其表面积。对于溶液，由于溶质能使溶剂表面张力发生变化，因此可以调节溶质在表面层的浓度来降低表面自由能。根据能量比较低原则，溶质能降低溶剂的表面张力时，表面层溶质的浓度比溶液内部大；反之，溶质使溶剂的表面张力升高时，表面层中的浓度比内部的浓度低。这种表面浓度与溶液内部浓度不同的现象叫做溶液的表面吸附。湖南胶体电泳速度物理化学实验仪器安装物理化学实验仪器是把所学的理论知识加以综合运用，从而解决实际问题。

物理化学实验-简单离子晶体的晶格能和水合热计算实验（物理化学实验仪器）1、实验目的：本实验通过实验测定简单离子晶体（NaCl、KCl或KBr）的积分溶解热、微分溶解热与溶质浓度的关系，插值外推至无限稀释溶液的积分溶解热数值。通过理论计算获得离子晶体的晶格能数值，设计Born-Haber循环过程，计算出离子晶体的水合热。2、实验原理：晶格能是1摩尔自由的气体离子在零度下变成晶体的生成热。晶格能由正、负离子间的吸引能和排斥能组成，根据理论推导，晶格能也可以通过设计Born－Harber循环，利用热力学和结构化学数据进行计算。

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物理化学实验-正戊醇–乙酸–水三元相图（物理化学实验仪器）1、实验目的：用溶解度法作出具有一对共轭溶液的正戊醇–乙酸–水三元相图，掌握由三角形坐标法表示的三元相图的分析方法。2、实验原理：萃取技术是一种重要的分离方法。在进行萃取时，具有一对共轭溶液的三元相图可以对确定萃取条件提供准确的指导。本实验中，水和正戊醇是部分互溶的（溶解度22克/升），而乙酸和正戊醇及乙酸和水则完全互溶，在正戊醇和水系统中加入乙酸可以促进正戊醇与水的互溶，由此构成了生成一对共轭溶液的三组分系统。Origin软件在物理化学实验仪器数据处理中的应用。天津胶体电泳速度物理化学实验仪器售后服务

掌握物理化学实验仪器的基本方法、实验技术和常用仪器的构造原理及使用方法。云南智能化物理化学实验仪器教学目的

物理化学实验-溶解热的测定（物理化学实验仪器）1、实验目的：1、用电加热补偿法测定硝酸钾在水中的积分溶解热与溶质浓度间的函数关系。2、由实验数据计算溶液的微分溶解热和积分稀释热（冲淡热）。2、实验原理：对溶质在纯溶剂或者溶液中的溶解过程伴随的热效应的定量研究，已经通过引入积分溶解热和微分溶解热的概念而得到系统化的分析。硝酸钾在水中的溶解过程是吸热过程，当系统绝热时（如实验在杜瓦瓶中进行），系统温度的下降可以由电加热方法予以恢复初始温度，而溶解热就等于系统恢复所吸收的电加热能量IVt=I2Rt。本实验展示了吸热反应在量热学测量方面的独特优势。当反应吸收热量后，系统的冷却效应可以用电加热的方法予以平衡补偿，从而保持系统温度不变。如此，在研究过程中，我们就不需要知道量热计和溶液的热容值，后者与温度、浓度等各种因素有关，很难计算和测量。所以，电加热补偿法比常规的绝热量热法更加方便。本实验数据的采集和处理均可由计算机自动完成。云南智能化物理化学实验仪器教学目的

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