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上海课匠堂人力资源 西安时代光华教育供应

信息介绍 / Information introduction

谁说人力资源不可能在企业翩翩起舞?人力资源 副院长兼首席技术官、首席导师陈恭华先生《向人力资源要结果-5D人力资源项目的设计与实践》一书重磅来袭。 让企业人力资源轻松落地!让人力资源经理在企业问题解决的舞台上放异彩!人力资源落地,上海课匠堂人力资源,是所有人力资源从业人员的梦魇如何让人力资源走出“听起来激动,回去就是不动”的怪圈?如何让人力资源能立竿见影的解决企业问题?如何让人力资源产生可以观测到的有形成果?这是业内的难点! 以至于有人给自己找个宽心的理由和下台的借口,那就是:人力资源是百年计,上海课匠堂人力资源,是潜移默化,上海课匠堂人力资源,由此得证,人力资源不可能有什么实际的落地成果出来!人力资源具有的特征:能动性。上海课匠堂人力资源

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说实话,在这个问题上,我也曾对人力资源产生过巨的怀疑。         人力资源真的有用吗?把一生的精力放在一个不能给客户产生实际价值的事情上,这样做真的好吗?真的值吗?         好在,有压力就有动力,渡人先要渡己。         早在2001年,当我刚刚上任西安唐电信人力资源经理不到一年的时间里,迫于领导对人力资源成果的要求,创造性的建立了三级三度的员工人力资源体系,解决了人力资源成果的柯氏三级成果(个人行为落地)问题。人力资源真的有用吗?把一生的精力放在一个不能给客户产生实际价值的事情上,这样做真的好吗?真的值吗?         好在,有压力就有动力,渡人先要渡己。         早在2001年,当我刚刚上任西安唐电信人力资源经理不到一年的时间里,迫于领导对人力资源成果的要求,创造性的建立了三级三度的员工人力资源体系,解决了人力资源成果的柯氏三级成果(个人行为落地)问题。上海课匠堂人力资源有效的人力资源战略应包括:通过学习、发展和教育来激发员工潜力。

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帮助学员梳理线上学习的内容Ø  将线上学习的内容进行内化,转变为客户特色的班组管理SOP(标准作业流程)  项目成果:经过三轮内化工作坊,生了35项本企化的流程制度,形成2.4万字的项目成果汇编,并全部在城镇会议上通过企业高管的严格评审,确定为企业正式工作流程,对客户的班组管理制度化提升贡献了丰硕的成果。项目设计:内化工作坊的目的——Ø  帮助学员梳理线上学习的内容Ø  将线上学习的内容进行内化,转变为客户特色的班组管理SOP(标准作业流程)  项目成果:经过三轮内化工作坊,生了35项本企化的流程制度,形成2.4万字的项目成果汇编,并全部在城镇会议上通过企业高管的严格评审,确定为企业正式工作流程,对客户的班组管理制度化提升贡献了丰硕的成果。

中国:过在国内企业环境下追求人力资源落地的实践与提炼,摒弃华而不实的高上,对企业人力资源基础零要求。 简单:49个实用操作工具,涵盖人力资源落地全过程,模板化操作,快速上手,对人力资源经理能力零要求。 :贯穿人力资源落地的全过程控制,以企业问题为人力资源导向,以问题解决为人力资源产出,形成完美闭环。 显像:从学员行为改变成果到组织绩效改变成果,全部进行外显化处理,让人力资源落地看得见摸得着。 中国:过在国内企业环境下追求人力资源落地的实践与提炼,摒弃华而不实的高上,对企业人力资源基础零要求。 简单:49个实用操作工具,涵盖人力资源落地全过程,模板化操作,快速上手,对人力资源经理能力零要求。 :贯穿人力资源落地的全过程控制,以企业问题为人力资源导向,以问题解决为人力资源产出,形成完美闭环。 显像:从学员行为改变成果到组织绩效改变成果,全部进行外显化处理,让人力资源落地看得见摸得着。人力资源的可用性是指,通过对体能、知识、能力、个性行为特征与倾向的使用可以创造更大的价值。

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真的是这样吗?人力资源真的不可能有落地成果吗?更多是不知道人力资源该怎样落地。《5D人力资源项目的设计与实践》,并是空穴来风或者主观臆断的产物,而是基于“人力资源成果落地助产一哥”陈恭华老师20多年的教学实践和18600多个人力资源落地成果而成。 所谓“会者不难,难者不会”。在《5D人力资源项目的设计与实践》这本书中,陈老师会告诉你人力资源落地的具体操作方法。书中涉及39个人力资源落地真实案例,更有49个人力资源落地的实用工具。通过这些“干货”,你一定可以解决人力资源落地难的问题,快速成为一位人力资源管理的**。人力资源的载体性取决于:一是确实有能力承载;二是确实承载了有用资源;三是确实能输出承载之源。福建系统人力资源证书

人力资源具有的特征:两重性。上海课匠堂人力资源

润泽的定位是人力资源技术提供商,所有5D人力资源项目都是与合作人力资源机构共同完成。为了保护合作机构和,案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景: 2014年9月-11月,浙江某集团公司要求在原“企业中层管理干部优才班”进行过程中,组织学员进行“划小核算单位”的课题研讨。因此我们在原有课程安排的基础上,结合授课内容,对项目进行了5D化改造,追加了6天时间的专项行动学习工作坊。  要求学员学以致用,将人力资源中学习到的内容立刻用于课题研讨,以划小核算单位的,以“降本增效、激发动力”为目标,在学中干,在干中学,获取人力资源项目的组织改善成果。上海课匠堂人力资源

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