大多数人未必能想得很清楚,于是,随大流就成为了他们的唯独选择，河南成人教育培训中心。考研、考公务员、考岗位技术职称,在大学毕业生看来,从学校毕业后能提升自己、改变未来的方式通常只有这几种,但这些学习真的能让人走出困境吗?每一个人的兴趣爱好、优势特长、对工作和生活的追求,都能通过这些教育去达成目标吗? 在我们身边,有研究生卖猪肉、摊煎饼的,有公务员辞职到企业打工的,也有高 级职称获得者把职称证书束之高阁从此只谈绩效的。当面对这样的转折,除了痛定思痛,它还能给我们什么样的启发?是不是越是高材生,越不把自身的教育当回事?一个在人生前22年努力进取考上大学，河南成人教育培训中心，河南成人教育培训中心,但毕业后却只会吃老本、停滞不前、缺乏竞争力的人,和一个没上成大学但懂得逆流而上,知道利用各种机会和途径充电、考证、提升能力和素质的人相比,谁会具有更大的发展前景呢?

“这部分人应该成为学习型社会的主力,学历教育、职业资质认证两手都要抓,同时,在个人的综合能力和素质方面也应该注重横向学习和积累,比如企业管理者同时也要学习法律,人力资源人士对心理学要有所研究,多个行业都要涉及网络及信息化服务,这方面的知识也不可或缺等等。”李洪说,未来国 家会积极推进兴办形式多样的继续教育,除了院校,行业、企业、科研机构、社会组织等多元主体都将承担这一办学重任。而当前,首先需要的就是转变观念,让继续教育成为**教育、终身教育。同时,大力发展网络教育,让受教育方式变得更为灵活、便捷。

一般人都认为,成人教育、继续教育是为那些学历不高的人准备的。至于正规的大学本科毕业生,往往觉得四年的大学学习已经足够了,所缺乏的无非是职场经验。可是,很多大学毕业生在工作岗位上打拼了两三年以后,对于未来的迷茫和困惑也随之而来:工作不如意,是不是要跳槽了?如果要跳,跳到哪里会比较好?当现实和理想差距越拉越大时,该屈服还是奋起?奋斗的方向和途径有哪些?是否需要去学些新东西、新技能呢?

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