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济南重点职业技术学校推荐 济南应用技术职业中等专业学校供应

信息介绍 / Information introduction

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        职业技术学校:还有一些与中小学前沿老师实践性工作更加相符的方法,如叙事报告、课例分析、教学反思等。通常,论文写作更多地偏向发现与揭示教育法则,构建和健全教育学说,有助于教育科学发展;论文理论性较强,强调严苛的标准、体例要求,要求利用科学严谨的定义、术语。从某种含义上说,论文的上述机能、特色和中小学前沿老师具有天然的隔膜和疏离。而中小学教员展开教育研究,其机能主要不是发现法则和建构教育理论体系,他们更关心通过教科研健全工作和提升自我,有助于教育教学的实效和自身的专业发展。强行要求中小学前沿教员写论文,其实质是用教育学说**的科研范式去要求中小学老师,结果既从未确实珍惜教员的优势和现实可能,同时也从未珍惜教育实践研究的特性,使大多数老师对教育科研产生不应有的敬畏感,不敢或不愿展开教科研。在论文写作的过程中,中小学老师时常会产生“失语”的伤痛。他们发现,“唯论文”的教科研需的是科学、严谨、标准的学术性语言,自己所熟识的思考和表达方法在写论文时早已变得不再适用。案例分析、教学反思札记、教育叙事等研究方法和中小学前沿教员日常工作、经验背景紧密关系,老师在研究中能够很容易进入角色、找到感觉到。

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