值得如何尊重孩子的感觉;29一15分:对孩子的感觉能适当照顾，但还不是很理解;14分以下:不太关心孩子，与孩子在感情上有疏远倾向，需要注意。2、你尊重孩子的个性吗?(I)你会公平对待孩子，不偏袒孩子吗?()(2)你能接受他与你不同性格吗?()(3)你能接受他与你不同的才能吗?()(4)你会让孩子自己选择衣服和鞋子吗?()(5)如果孩子想要尝试新的活动，你会加以鼓励吗?()(6)你会让孩子学习你不感兴趣的技艺吗?()(7)你会把小时候所受的艰苦告诉孩子，石景山区指导家庭教育方式选择，好让他的问题之下变得不严重吗?()(8)你会不顾孩子的喜好要他吃光盘子里的食物吗?()(9)到餐馆用餐时，石景山区指导家庭教育方式选择，你会让孩子选择自己的食物吗?()(10)你会告诉孩子他身上有哪些***的特质吗?()30一18分:你比较尊重孩子的个性，尊重他的自主选择；17一10分:你比较喜欢干涉孩子，对他的自我进行左右；9分以下:你的主观性非常强，非常苛求自己的孩子。3、你尊重孩子的想法和意见吗(I)在一般的对话中，你会询问孩子的意见吗?()(2)孩子对你说话时，你会认真听吗?()(3)你对孩子在他世界里所面临的问题很关心吗?()(4)你在想别的事情时，你会让孩子在旁边问东问西吗?()(.5)意见和你相反时，孩子会很容易地把想法说出来吗?()(6)当你和孩子意见不同时。这当中，有两个关键因素，石景山区指导家庭教育方式选择，一是沟通，二是顺畅。石景山区指导家庭教育方式选择

    不能过多责备孩子，而应抓住其微小进步，激发孩子的积极性，使他们克服不足，让他们在不断的进步中增强自尊心。3、不对孩子冷漠和厌烦，给孩子创造表现自己的机会，使其在满足之中建立自尊。如果孩子喜欢做事，喜欢成功，那就应尽可能地给他们创造机会，施展他们的才华，并用爱抚的微笑，诚恳的赞许，鼓励孩子进步。4、不要对孩子管教太严，应把孩子当作**的主体，使其在平等之中建立自尊。家长不要惯用命令的口吻跟孩子讲话，用成人的标准来要求孩子。作为父母应该鼓励孩子大胆发表自己的见解，甚至与成人争辩是非。如果成人确实是错了，应坦诚地承认或道歉，使孩子觉得父母是尊重他的，自己也应该尊重父母和别人。当然，必要的批评以及慎重的处罚，可以使孩子冷静地检点自己的言行，修正自己的错误，这也是培养孩子自尊心的一个很好的手段。二、怎样培养孩子的责任心？1、要有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子**做事的能力。随着孩子年龄的增长，父母亲要逐步放手让孩子做事。但做之前要提出要求，或给予一定的指向。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，要让孩子有机会把事情**做完。2、鼓励孩子做事情要有始有终。孩子做事时随意性很强。石景山区中考家庭教育方式搜索首先，是良好的开端；

    2、理论研究薄弱、学科体系不完善是家庭教育指导者专业培训的比较大软肋家庭教育指导者专业化培训的一个基本前提，是具有相应的家庭教育理论研究成果、具有专业背景和扎扎扎实实从事家庭教育研究和教学的**学者队伍、具有科学的课程体系。教育部在《关于加强家庭教育工作的指导意见》中特别强调“重视家庭教育理论研究和家庭教育学科建设，探索建立具有**的家庭教育理论体系。”而目前我国家庭教育工作中存在的突出问题是重普及、轻研究。一是基础理论研究力量薄弱，尽管多学科关注家庭教育，但具有**的现代家庭教育理论体系尚未形成；二是家庭教育研究队伍本身专业化程度低、视野窄，缺乏系统性、连续性和对家庭教育问题的深入探讨，理论创新少；三是研究过于务实，对家庭教育中的某些问题，停留在就事论事的一般性分析上，或者分析视角单一，难免顾及一点不及其余，甚至以偏概全；四是家庭教育研究者缺少充分的**支持和相应的组织凝聚力，难以形成理论研究的合力等等，这种状况尚不足以形成对家庭教育指导的有力支撑。也正因为此，至今并没有形成科学系统的培训课程框架和相应的培训教材，家庭教育科学的基本理论问题甚至成为指导者培训的盲点。

    社会上一些热衷于家庭教育指导服务的人士和志愿者大多没有家庭教育及其相关专业背景或没有经过系统的家庭教育理论培训；一些曾具有“心理咨询师”职业资格的人从事家庭教育指导并不具有家庭教育专业常识，家庭教育指导的“心理学化”难免忽视多因素对家庭教育的影响，甚至对家长形成误导；更有少数人把家庭教育指导和服务作为牟利的手段，具有很强的功利性。4、培训市场不规范，以营利为目的的民间培训机构持续扩张家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，在我国得到***认同。但是家庭教育指导者培训作为一项“师资”培训，并没有相应的准入“门槛儿”。近年来，以家庭教育指导者培训为主要内容的各类机构比比皆是，以“中华”“中国”“全国”“国际”、国家相关机构等名义颁发家庭教育“指导师”“高级指导师”“讲师”等证书五花八门。有的表面看似科学规范的运营、管理，有培训“模块”，实则在**队伍、培训内容、教材编纂等诸多方面存在种种问题和缺陷。也有的与地方的教育行政部门、妇联等主管家庭教育的机构合作，使自身的名义“正规化”，**用于家庭教育事业的大量专项资金纳入了私人腰包。更为严重的问题是，一些有违科学性、系统性的培训内容。希望你们能够把教育孩子这件事，当成你值得付出、并做到很好的一项工作，教子成龙、教女成凤。

    所得到的养分就充足，成长就快，等到长成一棵参天大树，就能接受风雨的洗礼了。这样培养出来的孩子更能经受挫折，而不是温室中的花朵。在把做**利换给孩子的同时，把做人的责任也让他承担起来，在让孩子无形生命升华的同时，让他们的有形生命也经得起风雨的磨难。赏识教育追求人生的和谐、圆满、幸福。赏识你的孩子，让你的孩子与幸福有约！六、如何把握批评孩子的“艺术”？要想取得教育孩子的良好效果，就得讲究批评的艺术。批评孩子必须注意以下四个方面：1、批评孩子与尊重孩子并不矛盾，批评时要注意尊重孩子。有些家长批评孩子时态度粗暴、语言尖刻，伤害到了孩子的自尊。这时的批评，双方已出现了严重的心理壁垒，自然无法产生教育的效果。真正有效的批评是要让孩子感觉到其中的慈爱之心，使他自动消除对待批评的抵触心理，真正理解自己的错误。2、注意批评的地点及其场合。大多孩子都很爱面子，如果在公共场所，当着其他孩子的面受到责罚、辱骂，就容易形成对立情绪，即使他知道错了，也会强词夺理。所以，在公共场所批评孩子要讲究环境艺术，注意给孩子“下坡的台阶”，让他把偏激情绪平息一下，或换个时间和地点来进行教育。3、要多看孩子的优点与长处。作为父母，提升自己的学识与能力，从而提升亲子之间顺畅的沟通，是提升亲子关系亲密程度的有效手段。昌平区专业家庭教育方式

你真的想把自己的孩子培养成才、培养成像你一样的博士吗？石景山区指导家庭教育方式选择

    日本心理学家根据其研究结果总结出父母教养方式与儿童性格表现的关系：父母的教养方式孩子的性格1、支配一切服从、无主动性、消极、温和2、照管过甚幼稚、依赖性、神经质、被动性、胆怯3、保护缺乏社会性、爱深思、亲切、情绪安定4、溺爱任性、反抗性、幼稚、神经质5、顺应过度无责任心、不服从、攻击、粗暴6、忽视冷酷、攻击、情绪不安定、创造力强、善交往7、拒绝神经质、**、粗暴、试图引人注意、冷淡8、残酷执拗、冷酷、神经质、**性9、民主**性、爽直、协作、亲切、善与社会交往10、专制依赖、反抗、情绪不安定、自我中心、胆大我国心理学家根据以上研究，归纳出中国家长的8种教育行为类型：教养类型优点缺点保护型给予子女多方面的关怀和照顾，对子女有良好的愿望和较高的要求。管得过多，管过了头，较多地把个人的意愿强加在子女身上，往往会引起孩子的不满或不合作。溺爱型很关心和爱护子女，对孩子生活和物质方面照顾周到。行为上管教不严，较少限制，甚至袒护孩子的缺点，一味迁就，百依百顺。**型对孩子有一定的要求。总以一种**的姿态对待孩子，要求孩子服从父母，不征求孩子的意见。理智型爱子女，且对孩子有一定要求，对孩子的行为做适当的限制。石景山区指导家庭教育方式选择

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