市场的瞬息万变会迫使教师不断更新、调整自身的教学方法和教学内容，可以防止空对空地讲解设计理念。服装设计设计师编辑1.在创造中寻找华贵的感觉：尼娜·瑞西NinaRicci2，六盘水职业教育服装设计与艺术.风格高雅精致的“浪漫屋”/吉恩·兰纹（JEANLANVIN）3.迷你裙MaryQuantWatanabe5.另类设计师-川久保玲6.传统与现代之绅士典范--PAULSMITH7.色彩大师：伊夫·圣罗兰YvesSaintLaurent8，六盘水职业教育服装设计与艺术.世界时装日本浪潮的新：山本耀司YohjiYamamoto9.东京国际时装之父：三宅一生IsseyMiyake10，六盘水职业教育服装设计与艺术.执著于优雅品位的设计师：于贝尔·德·纪梵希HubertdeGivenchy11.在市场与优雅间创造完美平衡：乔治·阿玛尼GiorgioArmani12.颇具浓厚传奇色彩的设计师：加布里埃·夏奈尔GabrelleChanel13.具有大众亲和力的品牌设计师：唐娜·卡伦DonnaKaran14.追求极度完美的设计师：贾尼·范思哲GianniVersace15.在现实和幻想间徘徊的设计师：克利斯汀·拉夸ChristianLacroix16.较早重视女性造型线条的设计师：克里斯汀·迪奥ChristianDior17.纽约第七大道的王子：卡文·克莱CalvinKlein18.成功演绎童话色彩的设计师：本哈德·威荷姆BernhardWillhelm19.充满摇滚与颓废气质的设计师：安娜·苏AnnaSui20.设计充满戏剧性及狂野魅力的新秀：亚历。六盘水市军事技能职业学校发展职业教育，培养使用人才！六盘水职业教育服装设计与艺术
这种手法在诚意设计中非常普及。这就要求设计师要熟知服装行业中的各种加工设备及服装缝制机件，对针织、梭织的加工工艺了如指掌，才能在设计运用中得心应手。5、对服装设计理论及历史的了解服装设计的初级阶段是对一些基础技法和技能的掌握，而成功的服装设计师更重要的是应具备设计的头脑和敏锐的创作思维，只掌握基础技能、能画漂亮的效果图是远远不够的。艺术院校服装设计专业都开设有服饰理论课程，学生通过这些课程可以了解中外艺术史、设计史、服装史和服饰美学等理论知识，同时还能开阔学生的眼界、拓宽设计思路，启发他们的设计灵感。特别是学习中外服装发展史，其源远流长的服饰演变能为我们提供诸多的设计灵感，古埃及风格、古希腊风格、哥特风格、巴洛克、洛可可风格这些在现代服装大师的作品中随处可见。只有了解中西服装发展的历史，理解现代服饰的演变，才能在设计史立足于现代并预测未来。了解中西服装发展史的变化，也会使你更深地体会中西服饰的差异。使自己明白身为东方的服装设计师应该如何面对西方服饰、如何在设计中体现民族风格、如何在世界服饰舞台中赢得一席之地。六盘水信息服装设计与艺术专业学技能来六盘水市军事技能职业学校，要成功选六盘水市军事技能职业学校，服务社会，造福一方。
但是在实际的教学中往往重点强调时装画的技法，怎么样画出漂亮的时装效果图的，忽略了设计的实用性和可生产性。作品多数是注重体现创新的理念与艺术形式，具有先导性文化特征，与作为商品的服装尚有很大距离，故服装本身的内在品质性因素往往不被学生所重视，以致时常出现学生参赛获奖，但却搞不好日常生活中的时尚服装，到企业也胜任不了设计工作，究其原因就是学生对服装设计的理解认识不够，对服装本身实质性的技术技能掌握不到位，因此这就要求教师对学生在专业认识上要给予正确引导。一方面，提倡学生要有较强的创新精神和艺术修养，积极参与专业大赛，注重培养学生对形式美及前卫时尚的敏锐感受力，使其具有超前的设计意识、设计理念。另一方面，要强调学生对服装本质的认识，立足于学习服装结构、工艺技术方面所表现出的美，做到用良好的美感形式体现服装的功能价值；以得体的穿着效果展示高品位的内涵，树立起正确的设计意识及理念。由此看来，在专业课程设置方面还要进一步地改进和完善。与实际结合、与市场结合、与企业结合、与具体课题结合，是服装设计专业与企业结合的目的所在。与具体课题结合以后。
就必须虚心地学习和研究前人的成就和经验。就服装设计来讲，首先必须学习的是服装史，因为要想在设计中准确地把握现在的流行，就必须了解服装过去的变迁过程，掌握变迁规律。要想在设计中超越前人，就必须先学习前人的历史经验和传统技巧。不仅要学习中国服装史，而且还要学习西方的服装史，还要研究世界各地现存的民族服装。另外，借鉴还要注意广度，除了古今中外的服装文化外，其他领域也要尽量去涉猎和学习。因为服装是一种综合性的文化现象，涉及到社会科学和自然科学的各个领域。设计师的工作内容又是复合型的，既要能把握当时当地的历史潮流和市场变化，又要对自己和竞争对手的实力了如指掌，还要有能力和实力组织生产，实现自己的设计意图，为企业带来利润。因此，设计师要有广博的修养和丰富的经历，要热爱生活，对一切事物都很感兴趣，要有强烈的好奇心。这样在设计构思时，才能广开思路，借鉴。只有“站在巨人的肩膀上”，才能设计出高于前人的作品。这就是借鉴的重要性。2、设计的能力预测→收集信息→策划→开发计划→设计与制作→销售→信息反馈→总结。。往返进行）设计是一种造物的过程，有了好的构思后，接着就是如何来完成和实现这个构思。要想发家致富，做一个对社会有用的人，六盘水市军事技能职业学校为你铺路。
36)巴黎高级时装设计师，出生于啊尔及利亚.1954年，圣.洛朗参加国际羊毛局举办的设计大奖赛，以一套黑色鸡尾酒会服荣获女装一等奖，以此为契机进入迪奥尔店的主任设计师.60年代的后半期，圣.洛朗使自己的高级时装和高级成衣遍及全世界，1971年春他推出沙漏形的40年代风格，掀起一阵回归潮，1974年秋他发表哥萨克风格，引起民族风格服装的流行。发展至今，他仍是巴黎时装界举足轻重的一位设计师.7.森英惠（HANAEMORI1926--)巴黎高级时装设计师，生于日本岛.1951年在东京新宿创建工作室，50年代曾先后为600余部电影设计过服装，1963年在日本创建高级成衣公司，1977年在巴黎的蒙泰纽大街创建高级时装店，同年加入巴黎高级时装店协会，也是巴黎高级时装店协会这个象牙塔中位东方女性.她推出得意之作蝴蝶图案的优雅女装，给巴黎带来了东方式的奇异时尚.1984年荣获法国颁发的"艺术文化骑士级勋章".8.三宅一生（LSSEYMIYAKE1938--)日本高级成衣设计师，生于日本广岛.1970年创建"三宅设计事物所".在设计上他致力于把东方的文化，东方的服饰观念与西方的经验结合起来，他着意研究自己的民族文化遗产--和服.三宅的设计是从材料开始的，他常常自己动手去纺织，织布。鸡毛，纸，橡胶。六盘水市军事技能职业学校，样样都可靠，教你做人，让你学技巧。六盘水职业教育服装设计与艺术
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设备设施学校现有教学楼2栋、多媒体计算机室2、多功能教室2个、语音室1个、农业机械化教学教练车5台、图书阅览室1个、运动场5个、男女生宿舍各2栋、食堂等配备齐全。在校学生学校现有在校学生563人，下设置教学点8 个。办学十多年以来，不断改变和完善办学环境，学校生源一直较好，主要从六盘水辖区内及周边县区招生，大部分学生来自农村家庭。六盘水市军事技能职业学校始建于1995年11月23日，原名：“**六盘水市消防支队职业学校”，2004年经六盘水市教育局批准更名为“六盘水市军事技能职业学校”；2005年9月被贵州省**教育委员会、六盘水市人民、水城军分区部批准定为“市级**教育培训基地”； 2009年11月23日经贵州省农业委员会批准在学校成立“水城济通农业机械化驾校”； 2012年9月贵州省教育厅、贵州省司令部批准为“贵州省学生军训基地和学生军训承训单位”；2015年9月与六盘水职业技术学院、香港盈生实业集团联合办学，三家联合在六盘水职业技术学院建立服装设计与工艺专业的生产实训基地，解决学生学院内部实习实训、理论结合实际、教学生产实习训基地…六盘水职业教育服装设计与艺术
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