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Ø 机互动环节丰富

本系统内的所有课件模型均采用“自学、探索模式”开发设计，创新性的实现了由学生操作触发数据及图形模型变化、同时阐释科学原理的教育教学方式，由此打来的大量互动环节会培养学生自主、自发的学习能力与动手实践操作的能力。

Ø 课程部分设计灵活

系统内的章节可以由教师按照实际需要自行设置，课件模型与章节崔经理13588865994 QQ625923878之间的组合关系也可以由教师灵活安排，《微观经济学教学软件》的这种设计极大的配合了不同环境下用户的教学实际需要，有利于建设各有特色的课程体系。

Ø 系统结构科学

课程、习题、教辅三种模块的设计与组合，http://www.zjnskj.com/符合微观经济学教育教学发展的客观需要，在实际应用过程中适应了教师的使用习惯，切实促进了学生学习知识的积极性和主动性，有利于经济学原理的展示、学习、掌握和运用。

参考帕金、高鸿业等名家的微观经济学教材设计

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