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2017年11月4日，楚才携手章桐文化推出“木兰草原杯”首届楚才书法大赛。为了引导更多的少年儿童对书法的兴趣，楚才和章桐文化组织多场进校宣讲活动。24日下午，我们来到武汉市常青树实验学校，这是进校的***站。

▲李俊杰老师给常青树实验学校、常青实验小学200多名老师讲授书法知识

一进校园，浓厚的传统文化氛围扑面而来。“常青树实验学校是湖北省书法特色学校 ,我们每周二下午有15分钟写字时间，这是传统文化落实项目。持续有十多年了，每个孩子都有这个学习要求，学校希望要求各位学生端端正正写字，堂堂正正做人。”常青实验小学教导处徐辉说。

这次进校活动邀请到了中国书协会员、湖北省书协隶书委员会委员、湖北省书法院创作员李俊杰老师。他的作品入展全国第八届书法篆刻展、全国第四届正书大展、“杏花村汾酒集团杯”全国电视书法大赛、“岳安杯”首届国际书法作品展等。李俊杰老师一出场，儒雅的气质、深厚的书**底就征服了常青实验小学和常青树实验学校的200多名老师。这200多名老师中不乏书法爱好者，提前带来了自己的书法作品请**点评，互相切磋学习。

讲座围绕“什么是‘书法’”、书法教学的意义，篆、隶、楷、行、草书的共性与差异，以及书法对青少年成长的促进作用有哪些来展开。

青少年练习书法到底有哪些好处？李老师总结了五点：1、培养孩子的耐力和自信心。学习书法需要脑、眼、手全身心地投入，利于学生养成专心致志的学习习惯；2、开发智力。培养协调性书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成；3、提高人的整体能力。学习了书法的学生思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于没有学习书法的学生；4、提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；5、促进生理心理的健康发展。书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，有助于儿童思维能力的***提高。

现场一名老师举手提问：小孩子学书法为什么一定要找到好老师的来教？李老师回答，有好老师教和自己学，练出来字肯定是有区别的。自己学是叫练字，会让你的字有可能变得好看，但专业的老师系统地教授书法知识，会让练出来的字更接近于书法艺术，更加有体例和规范。

▲李俊杰老师给点评老师作品

▲现场题字

其后，几名老师登台展示了自己的书法作品，李老师一一点评，现场互动达到高潮。其中一名老师的作品受到李老师的高度肯定，但也指出了不足之处，盖印有失规范。

讲座后，李俊杰老师现场提笔创作4副字赠送给学校。

章桐文化

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