学校教育的好处：作用的很全性：学校教育对人的发展作用是很全的。社会教育和家庭教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。而学校教育是很全培养人的活动，它不光要关心教育对象的知识和智力的增长，也要关心学生的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长。培养塑造很全完整的社会人，是学校教育的特有职责。而这一职责也只有学校教育才能承担起来。手段的有效性：学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具，实验实习基地等等，上海德稻的PBL大师课，上海德稻的PBL大师课，都是学校教育的有效手段，上海德稻的PBL大师课。这些都是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件，这是社会教育和家庭教育所无法很全提供的。学校教育的作用和意义：学校教育是社会行为的一部分，是社会发展程度的衡量性标志。上海德稻的PBL大师课

育人是教育的中心，真正的教育能够唤醒人格心灵。真正的教育应该让学生养成人性中的真善美，形成完整的世界观、人生观、价值观，让人性的光辉得以闪耀。我们的教育者能够重视育人，重视德育，引导孩子认识真善美，树立正确的三观。因此，要重视德育作用，让教育去涵养人们的理性和德性，让这个社会更加理性平和。“少年强则国强，少年智则国智，”而少年的强和智离不开教育的作用。只有充分发挥教育的力量，才能增长公民的知识;只有充分发挥教育的力量，才能唤醒人格心灵。上海德稻教育的环境设计专业报考方式教育的主要功能是：规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。

现代教育的基本特征：1.根本特征：这一基本特征与前一个特征即培养很全发展的个人一起，是现代教育的两个带根本性的特征。以现代科学技术为基础的现代大机器生产，要求广大劳动者懂得科学技术，通晓生产原理，掌握现替代产知识、技能。2.科学人文：现代教育的中心是科学教育。教育的内容是科学的，教育的方法也是科学的。没有科学教育就没有现代教育。与科学教育相对立的是宗教教育或建筑在信仰基础上的教育；它在本质上不同于经验性的教育或限于见闻和感性活动的常识教育；它 还打破了在它之前的所谓文雅教育或古典文化教育的局限。

素质教育的特点：基础性。关于基础教育的任务，“双重任务”说在我国一直占据主导地位。在许多人看来，小学教育的任务是升初中，初中教育的任务是升高中，高中教育的任务是升大学。中小学教育的功能似乎就是要使尽量多得学生升入高一级学校，“升学”成了学校、家长、社会追求的惟一目标。素质教育是“为人生做准备”，即“为人生打基础”的教育。正如美国出名教育家赫钦斯所说：重要的是要通过学校教育“奠定做一个自由的和负责的人的基础”。教育就是教导、传授和培育之意，教育是人类文化传播的首要手段。

学校教育的作用和意义：学校教育是社会行为的一部分，是社会发展程度的衡量性标志。是社会稳定、有序、协调、发展的工程，也是统领工程。教育离不开社会发展，社会发展离不开教育的普及和提高。是、经济、文化的指示剂。社会结构和生活方式、社会生产方式和生产关系，社会成份的改变必定会带来人民观念的改而观念的改变又会影学校教育的方式和理念的改变，所以学校教育的创新从某种意义上说，也是社会某方式的改变。教育是一个系统工程，要不断提高教学质量和教学水平，这样才能与时俱进，不被社会所淘汰。教育的较首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。上海德稻教育的环境设计专业报考方式

大学教育追求真理的理性气质和对客观规律把握的求真务实态度在先进文化中起着激励作用。上海德稻的PBL大师课

教育的根本任务是什么：教育的根本任务是揭示教育规律。教育学是研究人类教育现象和问题、揭示教育规律的学科，任何一门自立的学科，都取决于它有特定的研究对象，或者具有不同其他学科的研究对象。教育与社会发展相互制约，包括生产力、经济制度、文化、人口、科技发展等社会因素与教育之间的关系。教育与人的发展相互制约，一方面教育在个体的身心发展中起主导作用，它对社会生产力、经济制度的巨大作用通过培养一定社会所需要的人来实现；另一方面教育要受个体发展规律的制约，个体的身心发展状态是教育行为的依据。上海德稻的PBL大师课

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