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兰州吉他班培训费用

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兰州吉他班培训费用|兰州学民谣吉他宗旨|兰州好声音供

吉他学习中非常重要的乐理小知识

一、节拍、节奏。

节拍,这个概念我想没有人没听说过。节奏、节拍是音乐构成中的重要组成部分,在音乐表现中具有重大意义。那么什么是节拍呢?有强有弱的相同时间片段按照一定的 次序循环重复,叫做节拍。节拍的单位是“拍”,一般都是用音符来**,如二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等等。那音符的概念具体是什么?请接着往下看。

二、音符、附点、休止符。

音符,在乐谱中用来表达各音符之间的相对持续时间。

各个音符的写法一般如上图所示,32分音符以后,符尾的尾巴条数依次往后增加。一个全音符=2个二分音符=4个四分音符=8个八分音符=16个十六分音符。上面的写法只是在五线谱中是这样写,而在六线谱中,并不是这样。再来看下图:

在六线谱中,全音符往往是线上的一个小X或者数字再加上一个圈。而二分音符,下面多了一条竖线,其实这个也可以看成是一个符杆。以上两个音符都出现的比较少,而四分音符以后的音符往往不是单个出现,而是以组合的形式呈现。如图:

这是齐秦小哥演唱的《外面的世界》吉他谱中的一段,很好听的一首歌,有喜欢的同学可以去网上找谱练练。言归正传,上图中***个方框,一个八分音符加两个十六分音符,组成了一个四分音符。而在第三个方框和第四个方框中中,两个八分音符和四个十六分音符,同样也组成了两个四分音符。所以以后大家看到这种谱子要认识,不能只是局限于五线谱中的音符。

延音符,由延音线连成的音符,它表示将两个或两个以上具有相同音高的音符相连,它的时值长度等于所有这些音符的总和。

解读:我们还是以实际例子来解释相当为直观,看下图。***个方框内两个音之间的弧线即为延音线,弹到这里的时候,只用弹***个X,而后面的音不必弹,但是要注意音的时值。说到时值,我们再来看第二个框,也是只用弹***个X,而它的时值是一个八分音符+两个四分音符的时值。并不难,只是要多多注意节奏即可。

接下来我们要介绍一个在音符中比较特殊的存在:附点音符。我们先来看看附点音符到底长什么样吧。

好,看完之后我们现在来说说附点音符。附点音符是什么?顾名思义,一个附点音符就是一个普通的音符旁边附上一个点,而这个附点的含义又是什么呢?

它表示延长原来音符时值的一半。这又是什么意思?

解读:我以我们比较熟悉的四分音符为例,顺便复习一下以前说过的内容。假设4/4拍的一首歌,每拍1s,那么一个四分音符的时值就是1s。如果在这个四分音符上附一个点,那么这个附点四分音符的时值就变成了1s+1sx1/2=1.5s。我想通过这个例子大家应该能理解附点的含义了。值得注意的是,一个音符不止可以有一个附点,但是无论几个点,它的时值规律同上。附点不止适用于普通的音符,它同样可以用于休止符上。那什么又是休止符呢?别急,接着往下看。

我们都知道,音符是表示音进行的时值长短,但是休止符却和它完全相反,它表示音间断的时值长短。和音符一样,它也有全休止符、二分休止符、四分休止符等等。如果再加上附点,就变成了附点全休止符、附点二分休止符等等,我就不一一举例了。我们来看下休止符的写法,它在六线谱中写法和五线谱是一样的。

好了,关于吉他谱的东西我就说到这里,可以说了解了这些之后,以后你碰到什么吉他谱都能够看懂了。大家注意多多复习巩固,练习基本功。

兰州好声音音乐之声艺术教育培训机构

——是国际eastman伊士曼*有指定吉他声乐培训机构;是以现代的音乐环境与特色的教学模式为一体的关于音乐方面教学的一所艺术教育培训机构;以结合国内外**城市的流行音乐教学模式和实际舞台表演模式进行综合为一体的教学培训机构;中心占地面积350平米,交通便利。

教学科目

特色课程:吉他(弹唱、指弹)   声乐(流行、民族)

教学师资团队

省示范级音乐院校专业老师、研究生及专业演出乐手组成的教师团队;凭借多年的教学经验及演出经历组建了一支好声音的精英教师团队;团队里的每位老师都具有专业的教学素养和多年的演出经历,在长期的教学实践中不断的更新、学习结合一些国内外当下“**”的音乐资讯及一些国内外**的艺术演奏家清晰的演出教学,改进研究出了一**代化的音乐教学模式;

教学理念

以“学生为中心”的一对一专业培训,能够有效的保证教学质量与效率;注重教师与学生和家长之间的交流,培养学生自主学习音乐的乐趣和欲望,能够让学生快乐的学习音乐。

根据学员实际情况,以打基础为重点,学习正确的弹奏方法,并注重激发学员学习兴趣,让学员养成自觉学习的好习惯,老师具有亲和力,有耐心,细致,有独特的教学方法,从音乐兴趣出发,因材施教,以阶梯式的理念进行教学。

在放松愉悦的氛围中学习音乐知识及演奏技术,并享受学习音乐所带来的乐趣。强调学习钢琴的实用性及趣味性。反对传统枯燥、单一、过分重视技术训练,忽略音乐兴趣培养的学习。

教学环境

教学区和表演区;教学模式中融入现场舞台表演、即锻炼每位学员的心理素质、同时提升了学员的自信心、还间接式的检验了每位学员的学习成果,受到家长和学员的宽泛好评与青睐;

教学风格

理智与情感的相结合加上自然幽默的对话,**终以技巧的方式形成的教学方法;培养了每位学员对音乐的兴趣又可以使学员们快速的掌握学到的东西,这种教学模式在国内非常受家长的欢迎和喜爱,在其他的省份推行的也很成功;

教学遵旨

1.针对学员的培训:一、首先老师要具备专业的教学能力及教学经验;二、老师要具有三心:耐心、信心和决心;三、要充分利用与学生互动式的教学模式进行教学;

2.根据每一位学员的特点,进行针对化、专业化指导 ,针对性强:老师会根据每位学员的自身情况制定一套适合该学员的学习方法,一对一与学员耐心亲和沟通的教学模式;这是老师根据多年的教学经验及赴外学习经过研究而制定的;

3.教学内容比较灵活与老师之间加强沟通,可以促使学员进步提升更快,吸收知识更多 :(学员可定期选择自己喜欢的歌曲告诉老师、由老师安排学习)

4.教学与实践的结合,定期举办音乐派对,让学员充分感受和领悟在校期间所学到的演唱技巧;即考察了学员在这里的学习情况、又可以锻炼每位学员的心理素质及反应能力;

5.**终达到学以致用。

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