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湖南网络家庭教育课程 来电咨询 北京蜀三和教育供应

信息介绍 / Information introduction

家庭教育是教育的起点和基点,家庭建设的基础,也是一切教育的基础。无论对个人、集体,还是整个社会,家庭都发挥着不可替代的基石作用,是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。家教、家风是构成“德治”的重要基础,对于一个人品德形成、道德养成、价值观的培育都具有不可替代的作用。良好的家庭教育、和谐的家庭关系,不仅是塑造一个人正确的世界观、人生观,湖南网络家庭教育课程、价值观的重要基础,湖南网络家庭教育课程,而且对于社会稳定发展具有重要意义。家庭是孩子的首要的课堂,父母是孩子的首要的老师。国际21世纪教育委员会在向unitedNations教科文组织提交的报告中对家庭教育的重要作用作了高度评价,报告指出:“家庭是一切教育的首要场所,并在这方面负责情感和认识上的联系及价值观和准则的传授.....,湖南网络家庭教育课程.家长与教师之间必须进行真正的对话,儿童的协调发展要求学校教育和家庭教育互相补充。”家庭教育是关系孩子未来发展进步的奠基性事业,对孩子价值观的形成和幸福人生的奠基具有独特作用,在孩子“三观”教育中发挥着不可替代的重要作用。在当前普遍的家庭教育中,对能力培养的重视程度远超过其他的人格表现,还抑制孩子的需要,抹杀孩子的兴趣。湖南网络家庭教育课程

    家庭,原本应该是一个人放松、温暖的所在,但是却被很多人经营成了肆无忌惮的释放负能量、说话刻薄、言语伤人的地方。这样的家庭氛围,对一个成年人来说都只想逃避,更何况是对一个孩子。人,都是活在关系里的,关系的质量决定了一个人生存的质量。当孩子在家庭关系中很难获得被关爱被温暖的感觉时,ta一定会向外求。就像小冉的女儿,会给同学花钱,其实背后只是为了链接那段关系。如果父母不能看到孩子背后的需求,只简单粗暴的把孩子不回家解释为贪玩,把孩子给同学花钱解释为缺心眼,那么对孩子,将是致命的打击。北京蜀三和教育谈到,规则的建立很难,但是破坏却很容易。之所以破坏,一个更主要的原因就在于制定和执行时的随意性。很多时候,家长明明是受到自身情绪的影响,却拿着规则当挡箭牌,随意的惩罚孩子。这样做,严重的影响了孩子心中规则的神圣性和严肃性。还会让孩子和规则处于对立状态。湖北北京蜀三和家庭教育作用家长的教育方式与孩子人生观念的形成,以及孩子将来的人生道路之间有着密切的联系。

父母不是有了孩子,就自动成为好父母的。爱是一种需要学习的能力,而陪伴孩子,就是和孩子一起学习,一起成长。“让孩子尽可能地参与决策,特别是关系到他们自己的决策。这个决策的过程,既是帮助孩子成长的过程,也是教育的过程。”只是很多父母喜欢用“我为你好”来替孩子做决策或选择,而这其实就是在剥夺孩子成长的的机会,而父母自己,说到底也是在拒绝成长。支持孩子决策的四个关注点:一是关注孩子有没有参与决策过程;二是关注孩子有没有充分发表自己的诉求;三是关注孩子决策能力的培养;四是关注孩子在决策过程中的成长。父母对孩子的爱,**终是指向分离。而分离,则需要父母陪伴孩子,帮助孩子拥有自主的能力,逐渐融入社会,终过上自己想要的生活。当然,这个过程是漫长的,需要孩子自己、家长、学校,以及社会等多方面“合力”的作用。帮助孩子与世界连接,不仅需要父母从内在减少孩子的焦虑和恐惧,还要有意识地培养孩子的社交能力,以及在矛盾中提升应对关系的能力等等。其中,尤为重要的方面是,父母要帮助孩子顺利度过每一个适应期,因为孩子的生活中充满很多不确定性,唯有学会面对“适应”问题,才能真正与父母“分离”。

多父母判断家庭教育成功的标准是,孩子是否听话、懂事。他们认为,那些教育出顺从、乖巧孩子的父母,才算是好父母。但是,过于听话,太懂事的孩子,未必是一个身心健康的孩子。用有名心理学者武志红老师的话来说就是:“逼孩子听话,相当于给孩子喂毒。”这话听起来有点儿可怕,但在孩子的身体层面来说,很容易成为现实,因为孩子被逼迫顺从大人,其内心会产生恨意,而当恨意转向身体时,就容易伤害身体,甚至导致疾病。教育孩子遵纪守法,尊重公序良俗,这是正确的,也是必需的,但逼孩子听话,就是另一回事儿了。因为逼孩子听话,就是持续地否定孩子,在这种环境下长大的孩子,会不知道何谓自己的感觉,他只能活在塞满了别人话语的头脑中,而不能与自己的心、身体连结。也就是说,孩子做什么事不能以自己的感觉为中心,甚至都找不到自己的感觉,长大后就会变成没有主见,不敢做决定的人,而这样的人,就失去了自我。家是心灵的港湾,父母给孩子比较好的礼物就是夫妻相爱,让孩子学会有归属的需要并学会爱人爱已。

    在实现家庭教育是一项技术性系统工程的道路上,我认为需要做到:首要是生命。要满足孩子生理和安全的需要,尤其是婴儿期,这是技术手段的前提。纪伯伦说:“孩子是通过你们而来,却不是因你们而来。他们是生命的子女。”生命的需要,是基础的需求。然而很多家长把孩子认为是自己的私有产品,想打就打想骂就骂,没把孩子当作一个个体的生命来对待。这样对家庭教育肯定是极端不利的,可能会对孩子长大后的人格造成影响。第二是爱。要满足归属与爱的需要。歌手韦唯唱过“爱是人类非常美丽的语言”。只有跨民族跨时间跨空间的爱,才推动了世界的生存和发展。家是心灵的港湾,父母给孩子比较好的礼物就是夫妻相爱,让孩子学会有归属的需要并学会爱人爱已。心理学的原则就是自助助人,从侧面也反映了人之间关系的本质。人们也常说:家是讲爱的地方,不是讲理的地方。第三是尊重。要满足孩子自尊和希望受到别人的尊重的需要。自尊的需要使人相信自己的力量和价值,使得自己更有能力,更有创造力。父母需要身体力行,让孩子学会与其他人建立感情的联系或关系,可以从心理咨询的【关系技术】上考虑实施,分别是尊重、热情、真诚,共情和积极关注。 错误家庭教育观念一:我应该对自己孩子的行为负全部责任。湖南网络家庭教育课程

家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动,不得组织或者变相组织营利性教育培训。湖南网络家庭教育课程

教育始于家庭,青少年世界观、人生观、价值观的形成始于家庭。家对每个人来说都充满着美好、温暖和向往,从不同的角度理解体会,都有着丰富的内涵。从家庭的生活功能和作用看,家庭是人们生存生活的地方,是一个人生存、成长、发展的基础;从家庭的社会功能和作用看,家庭是社会基本的组织单位,是联通个人与社会的纽带和桥梁,是一个人从生物人成长为社会人的基础;从家庭的教育功能和作用看,家庭是人的思想成熟、精神成长、价值观形成的基础。正是从这个意义上说,家庭是人生的学校,人的品德、道德教化的**初课。因此,围绕社会主义——重点价值观构建家庭文化,营造文明、和谐、健康的家庭生活,加强家庭教育,对于青少年健康成长具有重要意义。人类的文明进步从家庭开启,家风是家庭文化的标志,是中华传统文化与家庭精神文化追求的融合,其重点是家庭价值观,是影响一个人成长的文化基础。湖南网络家庭教育课程

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