关于舞蹈教育舞是生命中比较直接，比较实质，比较强烈，比较尖锐，比较单纯而又比较充足的表现。舞蹈的学习不可以让人形体优美具有气质，还可以使人更具表现力更加自信。出名舞蹈家TwylaTharp曾这样说：“在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。”关于书法教育书法艺术是超越表象,直指心性的艺术。书法通过黑白线条和空间运动产生无端的变化，充分表达了作者的心灵和胸襟，展现生命的活力、意志和无限的感情。关于语言艺术教育奠定孩子良好的语言素养，让孩子可以成为畅所欲言、沟通无忧、言语精彩的佼佼者。语言表演通过声音形体训练，朗诵技巧、表演技巧训练，让孩子们能够做到声情并茂地展示作品，贴切精炼的演绎角色。让孩子在学习过程中突破自我，进而做到语言逻辑性强，表述条理分明，用词贴切。艺术教育不是棍棒填鸭下的望子成龙，它是积极主动的自我追寻与成长。希望每个孩子都可以得到艺术的引导与启迪，发现属于且适合自己的艺术快乐和人生真谛。

    人之初，性本善，性相近，习相远”，人性的善恶都会受行为习惯的深远影响，何况学业的深浅呢?艺术生在选择艺术这条道路的时候，或许就已经想到了自己与别人在其他方面的差距。在以后的学习中，这种差距会随着时间的不断推移和花费在学习上的时间的减少越来越严重。尤其在现在这个为了“名利”什么都可以不顾的时代里，又有几人能够坚持本心，把自己的学业看得比金钱和地位还要重呢?父母的“望子成龙，望女成凤”的思想被“望子(女)成名”所代替。君不见，电视上多少儿童为了父母的“出名大业”而推掉学业，频频登台表演，分不清孰轻孰重。这样压榨出来的孩子怎么还能指望他对枯燥乏味的学习有兴趣，而兴趣的缺失对孩子来说又是比较为致命的!教育的方法重在科学性，在于家长和老师的因势利导，而不是大人们的一厢情愿。即便一个孩子在艺术上有些天赋，同时也不乏浓厚的兴趣，作为家长想让自己的孩子多一些特长，这无可厚非。但请你不要忘记，他是未来社会中的一个实实在在的人，他要生活要发展，就必须具备这个社会的科学文化知识;否则，他在未来的社会竞争中很难走得更远。毕竟，他还单单是个孩子，需要学习的东西还有很多。不要让孩子为了艺术而失去了太多太多。

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