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信息介绍 / Information introduction

1、高考日语作文,审题是关键。大家要在理解作文题目的基础上,分三段或者四段来阐述观点。分析要点时,可以在卷子上圈出重点。2、使用です,贵阳日语辅导老师、ます体,一般都是句号结尾,不要使用逗号。片假名长音、促音、拗音各占一格,阿拉伯数字在一格内要写两个。3、作文写到一半的时候,要估算一下自己的内容和字数。尤其是字数,比较好在300字以上,不要过少或过多,贵阳日语辅导老师。4、写作技巧:句型和单词建议大家避免使用不熟悉的句型,在做阅读的时候,注意有没有可以用来借鉴的句型。如果需要使用一些没有把握的单词,可以用近义词替代,或者更换表达方式,不必在单词上浪费时间。5、建议大家在考前背3至5篇范文。因为近年高考日语出题偏重记叙文,大家也可以背2篇议论文以防万一。贵阳明治日语日语培训,贵阳日语辅导老师,大课时,轻松学日语 贵州用户不容错过!贵阳日语辅导老师

首先明确一个概念:高考外语不等于英语。高考外语语种共分六门,分别是英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语,高考填报时考生可以根据自己的实际情况和未来目标院校专业的要求情况选择报考。由于国内目前主流的中学开设的外语课程都是英语,所以很多学生和家长并不了解上面这个信息。那么高考日语到底是好还是不好?选择用日语参加高考,又有什么利弊得失呢?先来说说日语高考的利1、参考人数少,压力相对较小高考的外语科目一般情况下是默认选择“英语”,因此日语考生相比之下是少数人群,同学们在备考时压力相对较小。而且日语考场是单独的考场,听力是单独播放,比英语的喇叭播放更加清晰。(有部分学校可能由于对高考日语的不重视,造成听力的时候出现其他情况)2、有望短时间内大幅度提分这里所说的“短时间”和“大幅度”是相较于国内学生动辄十年的英语学习时间而言的。英语成绩的确实是高考巨大短板的同学(比如150满分只能考60分左右)可以提前考虑转学日语。贵阳日语辅导老师你的日语学习可以如此轻松,贵阳明治日语专注日语培训多年!

现在很多家长都希望孩子能多掌握一门语言,为将来的人生打好基础,由于日韩语比较受众又易学,成为了很多家长的选择。那么一般多大孩子就可以开始学日语韩语了呢?一般而言,在4~16岁的年纪学小语种,是较合适的时间段。少儿学习语言具有明显的优势:1.模仿力强、障碍小。在这个阶段,很多少儿的母语思维尚未完全成型,不会抗拒外语,学起来也是比较容易接受。2.思维敏捷,跳跃,记忆力强。4-16岁这个阶段的大脑处于一个飞速发育阶段,在这一阶段,大脑的思维能力不断扩大,接受外界新鲜事物也是比较容易的,记忆力也是比较强化的一个阶段。3.词汇量丰富从很小的年纪开始学习语言,词汇量就能掌握的越多,会更加丰富,这样也能更好的掌握不同语种的语法,口语说得也越流畅。4.多语儿童的天赋不可限量学习双语有利于增强儿童的认知、社交和沟通技巧,还可以很快适应将来的社交生活。

高考日语的好处:难度相对较小。高考日语统一采用全国卷,题型较为单一。除作文以外,其余全部为客观题。听力部分,难度只相当于日语能力考试四级(N4)的水平,较为简单。只要基本功学好,有不少同学都成功将它满分拿下。除了命题,在高考大纲对于词汇量的要求方面,日语也以2000左右的数字,完胜了要求约3500+词汇量的英语。这大概是对苦于背记英语单词的同学们求之不得的福音了。另一方面,就日语本身的语言特征来说,汉字是其重要组成部分,日语中存在有47.5%的汉字词。这就进一步给我们考生减了单词之负,英文字母可能八字不合进不了脑子,但汉字怎么会不亲切呢?恰恰汉字还能在分值比较高的阅读部分,给我们多助力一把。别看难度稍高,但是一整篇文章读下来,有了近一半的汉字,大意也都能猜到几分了吧?所谓得阅读者得天下。基于上述的分析,参考过往考生的实例可以发现,在改选日语参加高考后,较终成绩比原来的英语普遍高出20~50分。实力教师,轻松应对高考日语。

总结归纳固定搭配形式。问题七有5道小题,也是新的考试题型。类似于高中英语的完型填空的考察方式。也就是文章中的语法考察。这样的考题看上去与读解考题很类似,但读解考题的问题一般主要针对的是作者的意图、主张、提出问题的原因理由,整体把握文章内容等方面进行提问。而这种全新的语法考题所提出的问题基本上针对考生在理解文章内容的基础上,能否能够理解文章前后句的连贯关系,考生除了要对语法很好地掌握外,还要有较好的语言综合能力。做题顺序应该为:1、通读全文;2、重新阅读空格处前后文;3查看选项,分析选项意思、了解作者出题意图;4、对比选项,选择较适当的。在这道题中,经常出现固定的搭配方式,如:「さぞ~でしょう;まるで~ようだ;もしかしたら~かもしれません」等等,因此希望考生在复习中多多总结这样的固定搭配方式,对提高答题效率很有帮助。贵州日语培训哪家好?你的日语学习可以如此轻松,学生都在学!贵阳成人日语学习

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