多动症和自闭症是有一定的区别的。一个是属于身体上的，一个是精神上的。一定要找专业的机构进行干预的，而且一定要照顾好孩子。为孤独症儿童解决情绪行为、社交沟通异常问题，启音博士、小小虎康复团队采用前语言沟通发声ICF-ESL疗法，结合高科技自闭与多动障碍干预仪软件，以儿童情绪发声语言发育为目标的综合训练手段，针对社交情感、沟通性发声和功能性语言三个方面进行训练，促进从无声到有声的转变，使其“能沟通、会表达”，江苏启慧博士干预。上海慧敏医疗公司启慧博士自闭与多动障碍干预仪软件供医疗机构康复科，江苏启慧博士干预、神经科、精神科使用，江苏启慧博士干预，包括可视音乐干预、运动功能评估训练两大功能模块，用于情绪行为干预和肢体运动功能康复。 慧敏采用启慧博士言语康复仪进行孤独症儿童康复。江苏启慧博士干预

为孤独症儿童解决情绪行为、社交沟通异常问题，启音博士、小小虎康复团队采用前语言沟通发声ICF-ESL疗法，结合高科技听觉统合训练仪软件，以儿童情绪发声语言发育为目标的综合训练手段，针对社交情感、沟通性发声和功能性语言三个方面进行训练，促进从无声到有声的转变，使其“能沟通、会表达”。上海慧敏医疗公司启慧博士听觉统合训练仪软件供医疗机构康复科、神经科、精神科使用，包括可视音乐干预、运动功能评估训练两大功能模块，用于情绪行为干预和肢体运动功能康复。听觉统合训练方法适用于2-15岁的孩子,如果孩子患有孤独症、言语以及语言发育障碍、多动症、注意力不集中、情绪障碍、学习困难等,需要通过听觉统合训练来改善疾病的症状。听觉统合干预适应症：‘广’泛发育障碍、孤独症、MR、言语及语言发育迟缓、阅读障碍、多动症、情绪障碍。听觉统合干预禁忌症：年龄小于4岁、戴助听器、中耳充血及发炎、高频耳聋、一次干预后9-12个月以内。江苏启慧博士干预阿伊屋采用启慧博士言语康复仪进行孤独症儿童康复。

上海慧敏医疗公司启慧博士可视音乐与情绪行为干预仪软件包括可视音乐干预、运动功能评估训练两大功能模块，用于情绪行为干预和肢体运动功能康复。将听觉和视觉有机结合，使音色、旋律、节奏、色彩、形状的变幻融为一体。通过多重感官刺激、起到唤醒、催进、激励、抚慰、宣泄等精神心理作用，可获得药物和人际交流达不到的效果，‘较’大限度地发掘大脑潜能。音乐干预的同时加入画面和灯光效果，能帮助患者改善生理功能和调适心理状态。系统功能：用于情绪与行为障碍、自闭症、注意力缺陷与多动障碍的干预，主要功能：1、音乐干预：采用屏左实物画面，屏右效果画面的双显示技术进行训练；2、音乐干预评估：选用正性、中性、负性音乐，嵌入α波与速写、镜像、卡通、虚幻、镜像和速写、三基色、滚屏、浮雕、龟裂、彩笔等画面效果相配合；3、脑电波干预：通过音乐、灯光、图像、童趣动画等多重刺激方式诱导出期望的脑电波状态；4、采用单一被试技术对康复效果进行全程监控。 。

为自闭症儿童解决情绪行为、社交沟通异常问题，启音博士、小小虎康复团队采用前语言沟通发声ICF-ESL疗法，结合高科技启慧博士听觉统合训练仪软件，以儿童情绪发声语言发育为目标的综合训练手段，针对社交情感、沟通性发声和功能性语言三个方面进行训练，促进从无声到有声的转变，使其“能沟通、会表达”。听觉统合干预的疗效可出现于干预后半年内的任何时间。每个患儿改善的方面和改善的程度不尽相同，干预后可能改善的症状如下：1、对听觉刺激注意增强；2、对言语理解能力增强；3、说话的平均长度增加；4、说话声音变大；5、模仿言语减少；6、交流兴趣增加；7、目光接触增加；8、适当的社会行为增加，接受变化的能力 增加；9、对他人存在的感知或对他人的容忍增加；10、与他人相互作用的愿望增加，学校负担 减轻；11、倦怠减轻，坐着看别人减少；12、刻板行为、自我刺激行为减少；13、冲动不安减少；14、发脾气减少；15、攻击行为减少；16、对日常信息记忆增强；17、计算能力增强；18、不专心减轻；19、反应时间缩短；20、触觉防御减轻；21、‘独’立生活能力增强；22、对声音的超敏现象减轻。小小虎康复采用启慧博士情绪行为服务促进孤独症儿童从无声到有声的转变。

上海慧敏医疗公司启慧博士可视音乐干预仪软件包括可视音乐干预、运动功能评估训练两大功能模块，用于情绪行为干预和肢体运动功能康复。可视音乐干预是音乐干预的一种新形式，它利用脑电波工作原理，在音乐、动画、灯光、频谱、律动等综合诱导下，实现视觉、听觉、运动觉等多感官的整合，Finally，改变患者生理指标、安抚过激情绪、改变不良行为，适应社会生活。主要表现在以下几个方面。1、促进认知功能，音乐可以有效地吸引自闭症儿童注意力，从而促进注意力的发展。可视音乐活动可以使儿童将心思集中到目标活动上，使目标行为可以有效地完成；2、有效控制情绪，研究报告均指出，在音乐环境下，自闭症儿童多呈现愉快或稳定情绪。研究者通过对比患儿接受可视音乐干预前后负性情绪发生的频次和自伤行为频次，发现两项都呈现下降趋势；3、促进社会交流，认知功能得到发展和情绪稳定性得到提高，自闭症儿童的社会交流技能也因此会得到定的促进。注意力的发展使患儿更多并且更长时间地与人和事物“目光”交接；情绪的稳定使患儿容易接近，这都为其社会交流技能发展奠定了基础；小小虎发展采用启慧博士听觉统合训练仪进行孤独症儿童康复。安徽启慧博士干预

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上海慧敏医疗公司启慧博士自闭与多动障碍干预仪软件包括可视音乐干预、运动功能评估训练两大功能模块，用于情绪行为干预和肢体运动功能康复。多动症和自闭症还是有一定的区别的。多动症和自闭症的区别之五，看性格。自闭症：很难对外界环境产生反应，不会向人打招呼、微笑，别人呼唤他也没有反应，就好像听不见人说话一样。有时候会大发脾气，咬人、撞人、踢人等，很难发展与其他人的友谊。多动症：多动症孩子往往比较冲动急躁，喜欢破坏、伤害他人，并且爱发脾气，急躁，无纪律性，常给人不讲礼貌、言语粗鲁、行为鲁莽暴躁的印象。多动和注意力不集中在大多数自闭症孩子身上表现明显，所以常常被误认为是多动症。 江苏启慧博士干预

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