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孩子要上学前班吗？学前班和大班、毕业班的区别！
孩子该不该上学前班，学前班和大班、毕业班对孩子又有什么区别？
春暖花开，春去夏来，又要快到家长为孩子忙碌上学做选择的焦虑时候了！每年幼儿园的孩子都会有面临着选择上小学、学前班、**班、大班困扰多个家庭和家长们的艰难选择。特别是幼儿园5-6岁孩子们的很多家长在孩子上学升班的问题上有一些困惑与忧虑，因为我们是幼儿教育***我就针对幼儿升毕业班做一个个人的问题分解（去年的现在我也是对有同样困惑的家长做出了同样的回答），希望能够帮助有同样困惑的家长做出选择！
如何区别孩子的大班、毕业班和学前班？
理论上大班、毕业班、学前班都是一样的，都是学龄前教育，是孩子在上小学前的幼儿教育接近尾声的一个代名词。不同的是，每个孩子上幼儿园的年龄不一样（不像义务教育统一6岁开始），大小生日不一样（义务教育的生日分水岭9月1号前）。而**终孩子都要按义务教育的年龄上小学。
依据中国的应试教育逐层升级的观点，很多家长便错误地理解孩子已经读完大班3或4年幼儿园，（托、小、中、大）认为已经学完了幼儿园的全部课程，理应上所谓的学前班，学习更多的知识和常规。而当今的社会学前班也正是抓住了家长的这种心理，便扩大渲染学前班的意义。有像小学靠拢甚至小学化严重的现象（凡事都有度，严重超过了度对孩子就是弊大于利了）。
在这里给大家举个例子:
如果您的孩子现在9岁从来没上过小学，现在开始上小学，按义务教育法你必须从1年级开始上；如果您的孩子现在5岁从来没上过幼儿园，现在要上幼儿园，必须就得直接上大班。
实际上，幼儿园生活是孩子幼年相当纯真快乐的生活，是根据孩子的年龄和心智适龄教育的环境，没有固定逐级升班的升级教材（不像义务教育从一册、二册、三册…这样的顺序）全靠老师围绕着教委的适龄教育大纲（健康、语言、社会、科学、艺术5大领域）进行心智启蒙的适龄引导教育。而无论大班、毕业班还是学前班其意义旨在区分孩子的幼儿毕业班。所以家长大可不必担心孩子会因为读两年大班有重复学习的想法，也不必怀揣担心因为孩子生日小而在大班受拖累的感觉。（即便在一个班也是生日年龄上以9月份为分水岭原则上相当大差距不到3个月，如果差距过大建议家长撇开中大班的概念分班给孩子上。）孩子的心智适龄教育到了5岁左右无论从生理、智力上其学习理解能力差距会非常大。只要孩子每个学年（特别是在4岁以后）能够有不同的老师带，对孩子的成长和学习都是非常有利的。（当然也不建议一个学年内频繁更换主要老师）。说到这里相信家长就有了一个概念，无论大班、毕业班，还是学前班只要根据自己的孩子和在园的情况区分毕业班和不毕业班就可以了。
我们再来了解一下毕业班，首先国 家教育法规定严禁幼儿园小学化，也就是说幼儿园阶段不允许有小学化的课程，凡是教委正式注册的幼儿园，全部接到教委严禁小学化教育的通知，小学也都接到孩子入学必须零基础教育的规定，国际国内社会也都在逐步理解让幼儿园孩子回归本真教育的初衷。而目前的幼儿园毕业班教育，都遵循以游戏活动为主慢慢向以学习为主的过渡，特别是孩子毕业班的下半学年，会系统地针对性地对孩子进行幼小衔接的培养，所以无需再上社会所谓的学前班，当然也无需为孩子在中班或大班哪一个学年多停留一年而担忧（只要带班老师不一样，孩子就一定会受益。因为每个老师都有独特的性格和带班风格，都会遵循幼儿园的教育理念融入自己的教学风格因材施教）。
所以无论孩子在哪里上幼儿园，都要根据自己孩子的自身特点理性看待分班问题。希望每个孩子都能享受到相当快乐、相当符合年龄特点的幼儿园教育。
以上建议希望对您的孩子上中班、大班、**班、还是学前班有困扰的家长有所帮助！
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