但是走起来踉踉跄跄、经常会摔倒跌跤，很可能影像孩子的运动积极性。但必须明确一点，感统失调不是病，而是一个症状!网络上有流传关于感统失调的表现和特征，孩子中了一个或者好几个也不就是感统失调。孩子是否感统失调，必须到医院检查，以及后续是否需要进行感觉统合训练，亦需要遵循医嘱。图片来源：@视觉中国�感统游戏，在欢乐中玩出感统力感统训练并不是等到发现孩子出问题才开始，及早对孩子进行一定量的感统训练百利而无一害;感统训练亦不是必须到早教机构才能开展，爸妈宅家和孩子玩感统游戏同样能训练感统能力。在家开展感统训练，爸妈要注意根据孩子的年龄、实际能力适当选择感统游戏。·6个月-1岁这时是孩子感统能力的萌芽阶段，重点关注的是触觉、视觉、前庭觉和本体觉的初步发展。例如浴巾摇、飞机抱等游戏都适合小宝宝玩，尤其是当孩子学会爬行后，多爬行能训练孩子四肢协调能力和平衡力。·1-3岁该阶段是孩子感统运动发展的初步阶段，各种感觉能力都逐步发展，重点关注视觉、前庭觉、本体觉的发展，尤其是两种感觉联合使用的能力。这时候，可以多和孩子玩单脚跳、走平衡木、抛接球，灵寿学生亲子教育咨询，灵寿学生亲子教育咨询、扔纸团、抓泡泡等游戏。·3-6岁这时是感统运动能力的高速发展期。作为父母，提升自己的学识与能力，灵寿学生亲子教育咨询，从而提升亲子之间顺畅的沟通，是提升亲子关系亲密程度的有效手段。灵寿学生亲子教育咨询

    他们娘俩儿是母慈子孝，皆大欢喜。共性的目标在这个案例中，带不带狗是问题，争论对错是分歧；纠结于问题本身，必将扩大分歧，甚至产生对抗。而母慈子孝的母子亲情，才是共性的目标。以共性的目标，替代观点的分歧，是亲子沟通的重要因素。关于亲情问题，我再多说两句，在亲子之间，亲情大于对错；如果因为争论谁对谁错，而影响了亲情，这就是本末倒置了。需要提示一点，亲子沟通的顺畅，是为了达到父母与子女之间的共性目标；但在顺畅的亲子沟通当中，父母绝不应当为了沟通顺畅而对孩子进行一味的迎合，那不但是低层次的，也是错误的，结果将是放纵。想做到这一点，父母当然也要学习，要不断的学习。下一篇内容，我将继续讲述亲子沟通的第三个因素，知识的趣味。行唐一对一亲子教育承诺守信中考跟高考一样，是短板理论。

    中国台湾孩子教育**吴娟瑜的一些文章及教育方法挺好的，本人读过她写的《吴娟瑜的亲子成长学》，里面有很多实用的孩子教育案例，摘录部分内容与大家分享：爸妈易犯10件糊涂事1、要太多：对儿女过多地担心，如：担心孩子课程跟不上、担心孩子交到坏朋友、担心孩子晚归等。2、做太多：替儿女承担太多责任，如：无论晴天雨天接孩子上下学、替孩子拿书包、替孩子写作业等。3、骂太多：父母将自己碰到的挫折，转移到小孩身上，不高兴或者是心情烦躁时，不管小孩做的对不对、好不好都大声斥责。4、给太多：无论是物质或是赞美，有时候给了太多，反而容易造成孩子不知感恩或自我膨胀。5、要太多：为了让孩子赢在起跑点，结果安排了过多的学习，让孩子吃不消。6、玩太少：亲子之间没有太多有趣的休闲活动，欠缺开怀大笑的共同回忆。7、“坐”太少：父母与孩子之间很少有机会可以坐下来一起聊天谈心。8、知太少：可能忙于工作，可能忙于家务，结果忽略现代资讯的吸收，孩子感兴趣的游戏、流行音乐，父母都不了解也搞不清楚。9、爱太少：父母对孩子的爱在言语和行动表达上，总是不够具体明确，容易让孩子觉得爸妈对他的关心不够多。10、变太少：亲子相处模式一成不变。

    你要用一下吗？”看到这里，我稍微起了一点疑心，“该不会是让我买小程序吧？”虽然心底起疑，但是还是应允了她的建议。刚收到小程序后，我大致看了一遍，这是一款完全的诗词学习小程序，但做的非常良心，它对应了小初高每一年级的诗词学习，从朝代、作者、注释、译文等进行分类解析，配合专业播音诵读和水墨画赏析让孩子更加入情入景的了解了古诗意蕴。巩固练习中的四款练习模式，把每句诗句进行了分段分词拆解，模拟试题模式进行练习，能够有效提高背诵效率。这款小程序真的是一款宝藏学习工具啊！儿子在一次使用后，开心地对我说：“妈妈，这个诗词小程序真有意思，诗句的释义以及背后的意思比我课上做的笔记还要全，有些不懂的点，现在都看明白了，而且这个录音功能，能让我听出自己哪里没有背对，妈妈你怎么早不拿出来让我学呀。”听着孩子的反馈，我非常开心，这段时间的努力总算没有白费，真的要感谢茫茫网络世界遇到的那个妈妈啊！近期的一次语文考试成绩出来了，儿子一跃进入了高分行列，曾经的古诗词失分项全部拿了回来，连老师都为之惊讶，私下问我到底用了什么方法，内心一下子竟有了点小骄傲呢~万事万物之间都是有联系的，诗词背诵也是如此。当下中国的父母，不论自己是否平庸，都希望自己的孩子不平庸，父母难以接受孩子不如自己。

    让他自己去安排可以试着跟孩子一起选购一只他喜欢的闹钟，教孩子认识时间，对时间概念有了了解后，孩子就能安排自己的事情了，也可以避免上学迟到等，让孩子在做某件事情之前，比如，做作业，如厕等，会做好充分准备，明确了需要完成的时间。给孩子空间，让他自己往前走要想让孩子自理，就得给他一些空间，到了分房睡的年龄，让孩子自己独睡，让他学会整理自己的床铺，给孩子准备玩具柜，玩完的玩具要放回原处，让孩子筹划自己的小天地，怎样打扮自己的房间更美丽，这些都可以让孩子自己去做。支招|孩子的依赖性太强，如何培养孩子的自主意识和能力？给孩子条件，让他自己去锻炼积极创造条件，让孩子去锻炼。有一位宝妈告诉小鱼儿，她孩子在4岁时对刷碗感兴趣，个子太矮，我就为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己洗碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈！”这就是在为孩子积极创造条件。给孩子权利，让他自己去选择家长应主动给孩子选择的权利，并告诉孩子要对自己的选择负责，有一位家长带孩子去少年宫报名，家长本来的意愿是让孩子学钢琴，可是却发现她在舞蹈组门口看得出了神，于是。如果沟通交流发生障碍，那么父母说的再有道理，欲达目标，只怕也是求之而不得了。赞皇专业亲子教育联系人

家长也要做好生活的后勤工作，学习不仅是脑力活，还要体能跟得上。保障孩子的营养和睡眠。灵寿学生亲子教育咨询

    上一篇文章，我讲述了亲子沟通的一个因素，良好的开端；今的课程，我将讲述亲子沟通的第二个因素，共性的目标。代沟与分歧在内容开始之前，我们先谈论一个亲子之间的概念，这就是代沟。在中国，经过40多年的改开放，经济取得了腾飞，科技取得了飞跃，人民的物质生活水平得到了极大改善；正因如此，新一代年青人从小就过着与父辈完全不一样的生活，因而，在这几十年当中，代沟这个概念，也发生了翻天覆地的变化。之前我们谈起代沟，意思是父母与子女之间二三十岁的年龄差距，会有一个代沟；而现在的一个代沟，极多不超过十年，亲子之间的差距，说有两个代沟，只怕是说少了。差距如此之大，也就可以解释，为什么亲子之间的沟通，已经形成了巨大障碍；但是对于亲子教育而言，沟通交流是必经的途径；而顺畅的沟通，则是亲子教育成功的必要条件。现在的孩子，跟我们小时候已经大不一样，他们不仅可以表达自己的观点，而且敢于表达自己的观点；可以说，现在的孩子，什么都敢说，而不像我们小时候说话时的小心翼翼。所谓代沟，是父母与子女之间有观点上的分歧，有了分歧，孩子就容易对抗；反之，消除分歧、找到共性，亲子沟通就容易顺畅。作为父母，面对问题。灵寿学生亲子教育咨询

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