多媒体教学一体机有着超清的分辨率、真实的色彩体验结合声音，调动学生的多种感官，使学生在接受知识点的时候印象深刻。使课堂不单是单纯的听与记，而是进化成看和思考。利用多媒体教学还有效节省了时间，让学生在课堂有更多的时间自学和消化，从而巩固了课堂知识。传统教学老板在黑板上写字，学生在下面记笔记，若是不等学生记完就开始讲课就会使学生错过接下来的知识点；若是等学生记完笔记再讲，就浪费了大量的课堂时间。而有了教学一体机就不一样了，它可以轻松保存课堂记录，课后可以随时回顾课堂内容和重要知识点，灵活性强，对学生巩固知识点也很有帮助。

教学一体机丰富的教学辅导功能，山西智能教育平板多少钱，化繁为简，使抽象的问题具体化，山西智能教育平板多少钱，山西智能教育平板多少钱，学生理解快并且容易掌握，还能留下深刻的印象。学生的学习兴趣明显增加，加快知识的吸收，提高教学质量。 深圳康维为您供应教育一体机/智能教育平板，欢迎您的来电！山西智能教育平板多少钱

舒适的人机体验触摸一体机可以使用手指、笔或者教鞭等任意不透明的物体在屏幕上进行书写和触摸操作，无需专门使用书写笔，提高人机之间的体验感受。并且其支持两点同时定位和书写，多种手势动作识别，可以本能地、自然地进行缩放、旋转、批注，使演示更加直观，触摸体验提升，符合互动式触控新趋势，提高人机互动的灵活性。综上可知，康维触摸一体机不仅可以做到无死角的高清显示，功能一体化，其还拥有舒适的人机体验感，在互动教学方面具有很强的优势，可以为教师和学生提供很多的方便，是很多高级感教学设备的优先，值得信赖。湖南大屏幼教机生产厂家教育一体机/智能教育平板生产批发，就选深圳康维，有想法的可以来电咨询！

多媒体教学一体机的功能：

电视功能：DTV、ATV有线电视收看功能；vUSB多媒体文件播放功能（支持多种文件格式）。

触摸功能：支持10点安卓系统、PC设备触摸操作；v支持图像放大、缩小、旋转；v支持各信号源切换后，触摸功能可用；

支持各信号源显示状态下，通过悬浮快捷菜单可快速呼唤出常用应用功能或屏幕下方上拉快捷触摸菜单，实现返回键、主页、菜单操作、任务预览、通道切换、音量调整、亮度调整、电子白板、批注、截图等操作功能。

教学触摸一体机适合什么年龄段的学生？幼儿园用教学触摸一体机的优势：小朋友还不属于正式接受教育的年龄,在幼儿园还是以玩和启蒙教育为主,教学触摸一体机的多功能性和自动手指触摸都十分适合小朋友,丰富的色彩和多样的内容能很好吸引小朋友的注意力。用教学触摸一体机直接下载图片、音乐、视频都十分方便,用于幼儿教学可以说再适合不过了。小学使用教学一体机的优势：小学学生的特点具备这样几点：不擅长理解,但是对学习有着很强的专注力和记忆力,而教学一体机往往能将抽象的东西,以图片文字或视频的形式具体化,这样能帮助学生更好地理解教学知识。同时丰富的网络知识,在一定程度上能帮助学生开拓眼界,同时增加更多课外知识。中、高年级使用触摸一体机的优势：中高年级的学生会一定程度上面临升学的压力,接受和复习的知识会有一定幅度的增加,触摸屏能代替黑板来陈述板书,同时老师的上课资料都可以以WORD、PPT等形式保存下来,帮助学生在课后复习。使用触屏式一体机可以帮助老师减轻负担,节省更多板书的时间,教师有更多的时间和精力可以放在授课本身上。深圳康维为您供应教育一体机/智能教育平板，有需求可以来电咨询！

智能教学触摸一体机的应用特点

1.屏幕高清的教学触摸一体机分辨率为1920*1080和3840*2160像素，亮度为450cd/m²，在教室中能够让一切学生都明白地观看到屏幕上的内容。

2.体现形式多样运用触摸一体机能够观看PPT等电子讲义，还能够观看各种多媒体，多种体现形式让学生更简单了解教育内容。

3.节省时间教师可课前预备电子板书，许多内容不用在黑板上手写，节省时间。尤其是关于年青教师，更喜爱运用一体机授课。

4.运用灵敏互动教学一体机的操作体系可根据不一样课程的需要装置多类型的软件，像数学课经常运用软件中不一样色彩的笔进行书写，区别内容。

5.多种衔接方法上课时教师可将U盘或自己的笔记本随时接入一体机，一体机内置操作体系，可识别大多数格式影音或文档。通过应用康维教学触摸一体机，轻松开展多媒体教学，减轻老师的教学压力，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，提高课堂趣味性，提高学生学习的热情，提升了教学质量和学习效率。 深圳康维教育一体机/智能教育平板获得众多用户的认可。江苏教学一体机哪家好

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我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐之”也就是学生从内心对认知活动产生积极的认可，产生浓厚的兴趣，这正是学生学习的强大动力。没有兴趣的强制性学习只会扼杀学生的学习积极性，压抑学生的情感与情绪，使学习成为一种负担，这样自然不利于教学效果的提升。采用方圆多媒体教学设备，可以为学生打造一个完全不一样的魅力课堂，让学生置身于愉悦轻松的教学氛围中，真正体会到学习的乐趣，进而对所学内容产生浓厚的兴趣，调动学习的主动性、积极性与主体性。如在学习《从百草园到三味书屋》时，我利用多媒体强大的图文与视听效果，依托于强大的互联网优势，为学生收集相关的图片、图像、视频等资料，通过精心的整理与加工播放给学生。这样的导入不是单一的语言描述，而是有图有文，具有强烈的视听效果，深深地吸引着学生，刺激着学生的多种感官。这样自然可以激起学生强烈的阅读动机，此时进行新知的教学，学生的参与动机更强，兴趣更强，参与度更高，更能取得事半功倍的效果。山西智能教育平板多少钱

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