校园环境和学校的一些活动场所、设施等都是实施科学课程的有效资源。学校和教师应当充分利用校园环境中与科学有关的资源，让校园成为科学学习的大课堂。同时，可合理规划、利用各类资源，建立校园科学学习中心，如校园气象站、校园种植园、校园养殖场、校园科普宣传区、校园科学活动区、校园探索实验区等，让这些资源为学生理解科学概念、进行科学探究和运用知识解决实际问题服务。开展观察、实验活动，是小学生学习科学的主要学习方式，实验室是学生科学学习重要的资源，也是主要的学习场所，它对学生科学素养的形成具有不可替代的作用。大德科教苏教版小学科学实验箱贴合苏教版科学课教材，使得这套小学科学实验箱可以在很大程度上满足学校的科学实验需要。实验箱分为教师用和学生用两套，江苏配套小学科学实验箱厂家直供，江苏配套小学科学实验箱厂家直供，分别满足老师教学需要和学生学习要求，同时加强了两者之间的互动，更加开放，江苏配套小学科学实验箱厂家直供、更加灵动、更加人性化。 小学科学实验箱一站式解决方案。江苏配套小学科学实验箱厂家直供

    小学科学课与其他课的重要区别之一是，很多情况下学生要通过动手做来学习科学，比如，做实验，制作模型，观察、测量，种植与饲养……这些活动不仅是学生喜欢的学习方式，也是学生理解科学概念的重要经验支撑。动手不应是纯粹的操作性活动，还应与动脑相结合。边动手边思考，可以使两者相互支持，相得益彰。了解科学、技术、社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。大德科教苏教版小学科学实验箱贴合苏教版科学课教材，使得这套小学科学实验箱可以在很大程度上满足学校的科学实验需要。实验箱分为教师用和学生用两套，分别满足老师教学需要和学生学习要求，同时加强了两者之间的互动，更加开放、更加灵动、更加人性化。培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。 江苏苏教版科学实验箱服务商大德为小学科学功能室配套实验箱提供一体化解决方案。

2001年课程起把原来的《自然》改为了《科学》，这在我国科学教育史上具有里程碑式的意义。在小学科学教育理念革新的同时，教学中科学实验材料仍然缺少，甚至原来的自然课材料和新课程不匹配。也即科学教学日益增长的科学材料的需求和科学材料、实验室建设的矛盾。即便是科学专职教师，为完成科学教学也必须花费大量的时间和精力来准备科学材料，但仍有很多材料在准备中会有很多困难：如石灰、沙、食物、材料中的砖瓦、岩石矿物以及种子桑叶、油菜、蚯蚓等材料。而更广大的科学兼职教师更是没有时间和精力来准备这些材料。没有了材料的支持，很多的科学课堂仍停留在讲实验，看实验的教学状态。

科学教育离不开科学实验材料的支持，为满足小学科学的日常教学，南京大德科教设备有限公司为整合科学实验教材研发了中小学结合书本教材的实验箱，根据每一课程放置相应的实验器材，减少科学教师实验材料准备的工作量与学生对《科学》课的学习兴趣。

在小学科学教育理念革新的同时，教学中科学实验材料仍然缺少，甚至原来的自然课材料和新课程不匹配。即便是科学专职教师，为完成科学教学也必须花费大量的时间和精力来准备科学材料，但仍有很多材料在准备中会有很多困难：如石灰、沙、食物、材料中的砖瓦、岩石矿物以及种子桑叶、油菜、蚯蚓等材料。没有了材料的支持，很多的科学课堂仍停留在讲实验，看实验的教学状态。科学教育离不开科学实验材料的支持，为满足小学科学的日常教学，南京大德科教为整合科学实验教材研发了中小学的实验箱，减少科学教师实验材料准备的工作量与学生对《科学》课的学习兴趣。小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式，促进学生主动探究。突出创设学习环境，为学生提供更多自主选择的学习空间和充分的探究式学习机会；强调做中学和学中思，通过合作与探究，逐步培养学生提出科学问题的能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，发展学生的创造性、批判性思维和想象力。大德科教配套的科学实验箱一体化解决方案。

了解科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价与交流等方式达成共识的过程。知道科学探究需要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案，通过收集和分析信息获取证据，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点；能运用科学探究方法解决比较简单的日常生活问题。初步了解分析、综合、比较、分类、抽象、概括、推理、类比等思维方法，发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及运用科学语言与他人交流和沟通的能力。初步了解通过科学探究达成共识的科学知识在一定阶段是正确的，但是随着新证据的增加，会不断完善和深入，甚至会发展变化。大德科教苏教版小学科学实验箱贴合苏教版科学课教材，使得这套小学科学实验箱可以在很大程度上满足学校的科学实验需要。实验箱分为教师用和学生用两套，分别满足老师教学需要和学生学习要求，同时加强了两者之间的互动，更加开放、更加灵动、更加人性化。大德科教提供苏教版科学实验箱落地方案。江苏苏教版小学科学实验箱城市合伙人

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    科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。以证据为基础，运用各种信息分析和逻辑推理得出结论，公开研究结果，接受质疑，不断更新和深入，是科学探究的主要特点。小学科学课程的学习方式是多种多样的，探究式学习是学生学习科学的重要方式。探究式学习是指在教师的指导、组织和支持下，让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究的过程，以获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法为目的的学习方式。大德科教苏教版小学科学实验箱贴合苏教版科学课教材，使得这套小学科学实验箱可以在很大程度上满足学校的科学实验需要。实验箱分为教师用和学生用两套，分别满足老师教学需要和学生学习要求，同时加强了两者之间的互动，更加开放、更加灵动、更加人性化。 江苏配套小学科学实验箱厂家直供

    南京大德科教设备有限公司系全国****，南京市“专精特新”中小企业。公司创建于2006年，占地17000平方米，公司坐落在历史悠久、文化底蕴深厚的六朝古都南京，总部位于溧水经济开发区，是江苏省批准的首批省级开发区。大德科教以理化生实验室、创新实验室、数字化教室、创客空间等学科功能室整体解决方案为主导产品，提供从规划设计、研发生产、销售推广、工程安装到技术培训和售后服务为一体的一站式服务，多年来始终致力于服务教育装备行业。公司具有全套国际水平的生产设备，雄厚的技术力量和完善的服务体系，秉承规范化的管理和先进的生产工艺标准指导生产，为用户提供品质精良的产品和售后服务。公司先后通过了ISO9001、14001认证以及中国环保产品认证、中国环境标志产品认证，并获得了实验台外观设计等、移动式充电平台等多项实用新型。公司产品销往全国15个省、市、自治区，渐趋完善的解决方案和售后服务在学校用户中的接受程度越来越高，品牌得到不断提升。

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