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信息介绍 / Information introduction

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首先明确一个概念:高考外语不等于英语。高考外语语种共分六门,分别是英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语,高考填报时考生可以根据自己的实际情况和未来目标院校专业的要求情况选择报考。由于国内目前主流的中学开设的外语课程都是英语,所以很多学生和家长并不了解上面这个信息。那么高考日语到底是好还是不好?选择用日语参加高考,又有什么利弊得失呢?先来说说日语高考的利

1、参考人数少,压力相对较小高考的外语科目一般情况下是默认选择“英语”,因此日语考生相比之下是少数人群,同学们在备考时压力相对较小。而且日语考场是单独的考场,听力是单独播放,比英语的喇叭播放更加清晰。(有部分学校可能由于对高考日语的不重视,造成听力的时候出现其他情况)

2、有望短时间内大幅度提分这里所说的“短时间”和“大幅度”是相较于国内学生动辄十年的英语学习时间而言的。英语成绩的确实是高考巨大短板的同学(比如150满分只能考60分左右)可以提前考虑转学日语。 贵阳日语课程补习班羡慕室友就职日企拿高薪?现在报名明治日语培训,还来得及!

贵阳高考日语:1、必考!助词:“で、に、は、が、も、と、の、や、から、まで、を等”(在考前的一周,大家一定要认真复习所有的助词用法,并总结易错题)敬语:背诵敬语里面的固定句型动词变形规则:重点复习被动、使役、使役被动等表示愿望,希望的相关用法:~てほしい、~がほしい、~ほしがる、~たい、~たがる。(需要分清首先人称还是第三人称使用!)2、复习!“て”型相关的语法:~ておく、~てみる、~ている、~てくる、~てある、~てしまう、~ていく等。注意接续:はず、わけ、~みたい、~らしい、べき、にちがいない~そうだ、~ようだ等。注意区分:~に関して、~について、~における、~にとって、~にかけて、~に関する、~におけて、~において、~につれて、~に対して等相似用法。3、重点量词:重点复习用法,比如“册”是用来形容书本的。授受动词:在题干中圈出助词,要明确主语,对象语和恩惠的方向。

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尝试理解日本人的思维方式学习中级或以上水平的日语后,我们还必须提高自己的要求。您不应该只讲口语,而要考虑如何讲地道的日语。所谓“真实的”是指按照日本人的思维方式思考问题,尊重其习惯并努力克服用汉语思维直译句子的困难。我想学习日语,有必要出国学习。在日语达到一定水平的基础上,如果您可以在该国家居住一段时间,则可以在短时间内提高自己的水平,并尝试理解这种语言与中文之间的区别。在说某个句子时,我们还必须考虑为什么要这么说这个句子,而且我们绝不能使用中文思维来翻译它,因此理解日语的思维方式对于我们学习语言的人也是必修课。当然,并非所有人都有机会和条件出国学习,所以我建议当你达到二级水平并且想要提高口语和听力技能时,还可以继续巩固语法并参加外国老师的讲座上课或结识一些日本朋友,感受**的日语。当然,所有这些都是在奠定良好语法基础的前提下。高考日语的几个小窍门,日语学习并不难!两年内要学日语!贵阳日语课程补习班

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没有大量口语素材积累,常用表达匮乏导致无法详细阐述生病可能只会说「頭痛い」,但是どのように痛い?(怎么个疼法?)ズキズキ?(一跳一跳的疼?还是?)就无法具体阐述了。.缺乏情境,导致类似用法易混淆「寒気がする」、「寒い」、「悪寒がする」中文都翻译差不多的,都可以翻译为冷,具体应该怎么用呢?比如气氛很尴尬時的“冷”是哪种?真的觉得很”冷”用哪种?生病时的打寒颤又应该对应哪种说法?如果只依靠中文意思去判断很容易用错啦。如果你不知道如何解决,或者你对日语比较感兴趣,那么明治日语培训能够解决你的这些问题!贵阳日语课程补习班

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