培训的终目的可以归结为一条:即通过提高员工工作绩效而提高企业效率，促进企业员工个人全部发展与企业可持续发展。现代企业对人力资源总体素质提出了新的要求，要求人力资源具有竞争性，福建人力资源培训机构、学习性、创新性、团队精神等特征。从个体来说，员工要满足现代企业人力资源的要求，必须参加培训接受继续教育。企业员工通过科学合理的培训在知识、技能、效果和态度四个方面得到提高，以提高员工适应性，为其进一步发展和担负更大的职责创造条件，从而满足员工自我成长的需要，扩展员工价值。技能能够对岗位绩效产生一定的帮助，福建人力资源培训机构，更重的是对个人的职业发展，福建人力资源培训机构、精神文化、兴趣爱好有一定的保障。福建人力资源培训机构

培训周期：按时间期限划分，培训可以分为长期培训和短期培训，长期培训一般计划性较强，有较强的目的性;按培训方式，又可分为在职培训和脱产培训两种;按培训体系，可划分为组织内培训体系和组织外培训体系两种，内培训体系包括基础培训，适用性培训，日常培训，个别培训和目标培训等;组织外的培训体系如果按教育机构来划分，可分为三类:①全日制的大中专院校和成人高等院校;②地方有关部门和行政部门举办的教育培训机构;③社会力量办学。福建人力资源培训机构企业职工培训可增强职工才干及敬业精神，是促进企业发展的一个有效途径。

培训是满足企业和员工双方需求的行为，是调动员工积极性的有效方法。培训是建立出色组织文化的杠杆，可以强化企业的共同价值观。外派培训员工的学习效果未达到企业的预期，或不能满足企业要求，企业不但蒙受经济损失，而且容易挫伤员工工作的积极性;外派培训员工在培训后没有完成约定的服务期就主动离职，企业势必会蒙受经济损失，甚至是巨大的经济损失。培训后员工的离职将成为企业很大的培训风险。公司必须建立健全相关培训管理的规章制度，做到内容合法、程序合法。

企业需要进一步完善绩效管理实践，强化并提升管理者与HR人员的绩效管理责任与能力。事实上，培训工作开展的基本依据来自于员工在绩效考核中反映的知识、技能与行为的短板，因此企业绩效管理机制、程序、方法的有效性直接决定着培训的效果。笔者由此认为，导致培训针对性不强的问题症结并不只是来自培训本身，它与企业的绩效管理是否做到位密切相关。需要构建培训与绩效管理、薪酬分配等环节之间的联系机制，立足于员工的能力提升与职业发展，持续推进员工的关键专长与技能和企业关键竞争力之间的良性互动与协同。如何能够实现培训的高效益应该是企业培训管理的重要内容。

职业培训的意义如下：（1）职业培训是提高劳动者素质的需要。我国是世界上劳动力资源较丰富的国家，但从整体上看，目前我国劳动力素质还比较低。十六大提出：较全推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。（2）职业培训是缓解就业压力的需要。劳动者素质能力与就业需求不相适应的矛盾十分突出。解决好这一问题，就需要大力加强职业培训。职业培训，对于求职者来说，无论是新生劳动力初次就业，还是下岗失业人员再次就业，都可以通过获得工作技能，提高就业能力，尽快找到工作，缩短失业期。对于在职职工来说，可以通过获得更高技术等级或一专多能，提高适应岗位变化能力，激发创新能力，增强就业的稳定性；对于那些具有潜在创业素质的人员来说，可以提高创业能力，提高自主创业的成功率，形成以培训促进创业，以创业带动就业的良性机制。员工培训也涉及到员工对培训的内容是否吸收、是否有效地运用于工作活动等。陕西企业战略培训有哪些

企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献。福建人力资源培训机构

公司培训，公司培训管理部门根据培训总计划组织的，全公司公共部分的培训，如我公司培训中的GMP基础知识、药事法规、微生物知识、6S知识，QC活动知识、安全知识等;部门培训，各部门根据公司培训总计划组织的，与本部门有关的各类知识的培训，如我公司培训中的岗位职责、岗位操作法等;岗位培训，岗位对员工进行的实际操作技能的培训与岗位内的相互学习。自我学习，员工自己主动的进行专业知识的再学习和操作技能的锻炼。企业公开课:企业公开课是以公开授课形式为企业单位或个人提供工作技能提升的培训服务，适合参加公开课培训的人群涵盖了社会的各个阶层，如刚从职人员的销售知识培训，或具有厉害从职经验的高级总裁培训。福建人力资源培训机构

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