无论是哪种类型都应以全棉为主，因为校服是针对3-21岁小孩穿。小朋友皮肤抵抗力比较薄弱。含棉里成份低的面料会对过敏性皮肤刺激。从而使身体受到伤害。尤其是秋、冬的服装建议各幼儿园订园服时以全棉为主。冬装可以根据结合家长及幼儿园自身的要求选择。其冬装的针织面料以分为280克的健康布，290-320克的抓毛布，280-320的卫衣布等，厚度可以由幼儿园自行决定。教师服装以运动服居多，夏装面料以棉盖丝单面居多，此种面料不掉色、不变形，不起球，吸汗性强。冬装面料以健康布为主，优点同夏装面料一样，是做教师服装的好选择。良心品质,平民价格，南安园服哪家好，多种校服款式供选，南安园服哪家好，严格质量控制与检测，充分考虑学生的安全性、舒适性；做工精良，就选端颍服装定做，南安园服哪家好。许多中学有规定每日必须穿着校服，小学则不做此要求。南安园服哪家好

浅谈校服辅料的重要性：在服装行业里除了面料以外用于纺织服装产品上的一切材料都可以称为纺织服装辅料，它包括各种里料、衬垫料、填料、缝纫线、扣紧材料、装饰材料、标志材料、包装材料等等。所有这些辅料，无论对与产品的内在质量，还是外在质量都有着非常重要的影响。毋庸置疑的是，无论哪一种服装辅料都属于产品的细节。但细节往往就能决定一件纺织服装产品的命运。一套（件）纺织服装产品设计、品质的好坏，辅料往往会起到很大的作用，其作用有时候甚至超过了面料本身。辅料虽小，一旦质量不合格，受牵连的是整件产品乃至整个纺织服装品牌。因此在选择品质的面料的同时，高标准的辅料也是校服安全中必不可缺少的重要缓解。相关要求如下：1、填充物：防寒校服的填充物应符合GB18401B类要求，以及GB18383或GB/T14272的要求。2、配饰：应符合GB18401B类要求和GB31701DE锐利性要求。南安棉服定制校服作为校园文化的重要载体之一，通过其形象对特定的校园文化起到直观的诠释作用。

校服面料怎么才算是环保健康? 校服面料：1.健康布(又名空气层)的含义： 通常指的是一面为棉，另一面为丝的具有吸湿排汗的功能的校服夹层双面布。成分有：锦、棉、人棉、莫代尔、竹纤维、化纤(涤纶/腈纶)、大豆纤维、竹节纱、牛奶纤维、有机棉、天丝及TC、TR、CR等各类混纺纤维。 校服面料：2.种类 毛圈类：含毛巾布、鱼鳞布。 色织类：大小循环校服面料、针织仿牛仔布。 网眼类：珠地网眼布、经编网眼布、蜂巢布。 绒布类：单面绒、双面绒、天鹅绒、卫衣绒布、磨毛布。 经编类：经编全涤网眼布、经编平布、经编涤氨、锦氨等。 罗纹类：移圈罗纹、法国罗纹、抽条(抽针)罗纹、普通罗纹。

中国大陆的校服主bai要是运动服和统一du制服，只有少数学校的zhi校服已更新为西式制服。中国台湾dao、中国香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。对于一些冬季校服比较薄的学校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。对于不同季节的校服，除特定场合外，学校一般允许学生自由搭配。运动校服是作为中国大陆的主校服。另一方面，对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服，同时这类校服价格更加便宜，可以随时锻炼，因此，尽管不时能听到要求校服改变的声音，但因为不符合实际，往往就不了了之。校服定制可以很好帮助他们树立良好的价值观,及很多的责任.

校服设计对不同季节应如何配色：关于校服而言，整体色彩看明度配色，主要有以下3种配色方式效果。1.高明度调是一种以高明度色为主面积的配色，即用比较接近高明度色为主调子，构成一种文雅的亮堂调子。这样的校服搭配的效果是轻松、温和、明快、兴奋。这是年轻人喜欢的色彩之一，也是夏季常用的色彩之一。2.中明度调是一种以中明度为主面积的配色，即用不亮不暗的中明度为主调子。中明度调中既有高纯度的红、蓝色等。校服配色选择中明度调会构成一种生动性格。颜色丰满而有力度，是青年人常用的服装颜色，是四季均可运用的色彩。3.低明度调是一种以低明度色为主面积的配色，即用较暗的色构成主调子，构成偏暗色的沉静调子，给以严肃、文雅而忧伤之感。校服配色选择低明度调会显得文静，内向而深沉，极有教养之感。低明度调是冬季常用的颜色。校服还会营造良好的校园氛围，提升学校的社会形象。南安棉服定制

校服定做也可选择几样颜色，但不能弄的五彩斑斓的。南安园服哪家好

规定学生着装校服的意义：（一）校服是一个学校学生整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现，也是校园文化建设的组成部分。学生的统一着装除具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果。1.校服可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，服饰方面攀比现象比较盛行。如果在学校我们穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。以此培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里盛行。2.校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力。如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对我们学生起到一种潜移默化地培养作用。杜绝学生的奇装异服，也容易形成学生正确的审美观。南安园服哪家好

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