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孩子学习美术，这些错误犯不得！
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每一位学画儿童家长相当关心的一个话题。
1过分强调绘画技巧，轻视想象
很多家长认为孩子画的不实际或者不符合自己心中的标准，就片面的认为孩子没有天赋不适合画画，实际上孩子的作品在成人思维中缺乏理解，家长没有站在孩子的角度去欣赏，从而忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。
5岁前是培养孩子想象力的相当佳时期，因此在幼儿美术课中培养幼儿的想象力是至关重要的。
2以成人的眼光看待孩子的作品
生活中，孩子时常被要求画画一定要“像”。横要平，竖要直，把画得“像”与“不像”作为学画的**终标准。
毕加索曾说过：“我可以用很短的时间画得像个大师，但却要用一生的时间去学习画得像个孩子。”
时常会听到家长对孩子的作品说“你怎么和老师画的不像呢”之类的话，这样子会导致孩子胆子越来越小不敢画，从而变得性格越来越内向，不敢表达自己的想法。世界上没有相同的两片树叶一样，孩子们的内心也是如此，他们通过绘画的方式表达内心世界，作为家长我们应该给予的是倾心和换角度的理解。
3将自己的想法强加给孩子
很多家长喜欢让孩子去临摹老师的范画，习惯于用已有的经验知识影响孩子的思维，让孩子形成定式思维。家长看到孩子把苹果涂成蓝色就会质问孩子你见过蓝色的苹果吗？苹果应该是红色的。看到鱼画在天上，就告诉孩子鱼应该画在水里。
孩子是个**的人，有**的思想，粗暴的扼杀孩子的想象力，无异于是剥夺了孩子个体经验和创造的权利。只有充满想象力的作品才是有灵魂的，才是孩子内心的写照。
4拔苗助长
常常有家长问我：“老师，我们的孩子已经上学了现在为什么不学素描，”家长们对孩子教育的迫切希望是可以理解的，但这种想法违背了幼儿自身的发展规律，忽视了幼儿的年龄特点和生理特点。
让幼儿进行这些高难度的训练，只会给幼儿造成消极的情绪体验，挫伤幼儿的绘画兴趣，无异于拔苗助长。
幼儿美术介于游戏和心理表现之间，孩子们在学画中锻炼手、眼、脑的和谐统一，开发智力，激发他们热爱生活，热爱自然，勇于探索的精神。
儿童画是一块神奇的净土，这里寄托了孩子们全部的爱，让他们在这块净土上发现自我，展现自我。让幼儿美术教育走出误区，让儿童画这发自心灵的闪光为幼儿开启艺术生命和人类智慧之门。
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